对话数学教材应从尊重学生开始

在数学教学时,我们不能把教学内容仅仅局限于数学教材上,要通过对教材内容的解读,深入挖掘编者编写这些例题让学生练习的目的是什么,要厘清教材内容背后隐藏的需要学生掌握的数学知识与技能,所以,对话数学教材就成为搞好数学教学的前提。那么,如何来对话数学教材呢？