糖槭夏果与越冬果有效成分的比较

目的:本文对糖槭夏果与越冬果的有效成分进行比较。方法:通过冷水浸渍提取法、60℃水浴提取法和乙醇浸渍提取法分别对糖槭两种果实中不同极性的成分进行提取;采用试管预试法、纸色谱法和薄层色谱法对所提取的不同部位进行成分检测。结果:夏果与越冬果实均含有氨基酸、糖、黄酮、皂苷、香豆素、有机酸、鞣质等有效成分。结论:两种果实各类成分的种类和数目存在差异,但是都可以用于有效成分的提取分离,具有药用开发价值。

初中信息技术课分层互动教学研究

在初中信息技术课中，如何让拥有一定计算机基础知识和操作技能的学生得到更深层次的学习，又能让完全没有基础的学生能够从基础开始学习，这就需要构建分层互动教学模式。本文分析了当前信息技术课分层互动教学的内涵及其必要性，并提出了实施信息技术课程分层互动教学模式的构建策略。

试论信息技术课学习兴趣的培养

对中小学生而言，他们的年龄、心理特征都决定了他们在知识学习和掌握中往往从兴趣出发。现在全国都在强调素质教育，笔者认为学生在小学和中学的学习中如采能够学会自主学习，这对他们今后的学习和工作会有终身的受益!而学习兴趣在学生的自主学习中又具有重要的作用。乌申斯基曾说过：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”