“初中学生视觉思维个性化的培养与研究”课题思考

美术教育的核心价值在于培养学生的创造性,提高学生素质。美术课程在培养学生创造性思维方面有得天独厚的价值和地位,而培养的学生视觉思维是培养其创造性思维的前提。文章试从学生视觉思维的培养出发,探讨美术课堂所面对的更多问题。

关于“讨论”的讨论:基于学生思维培养的个性化视角

该文针对课堂教学中讨论方式的应用,从学生思维培养的角度出发,分析讨论方式应用过程中应当注意的问题。该文作者认为,课堂中教师需要理性把握讨论时机,妥善划分讨论小组,及时引导讨论过程,这样才能实现讨论的价值。

单侧支气管内麻醉在隆突成形手术中的应用

在隆突切除手术中，单侧支气管内麻醉是术中有效控制呼吸道分泌物，保持呼吸道通畅的有效方法〔１，２〕。现将我院１９８７～１９９７年共施行单侧支气管内麻醉行隆突成形及总气管部分切除术，人工气管置换术１３例作一临床总结。１临床资料与方法１．１病例病人年龄２０...

集成材的生产工艺

本文对集成材的生产工艺流程作以介绍, 并对集成材行业存在的问题进行探讨。

美术课堂上影响思维能力提升的教师行为及应对策略

美术课堂教学应该以培养学生基本的美术素养为基础,以教师的主导为根本,从而发展学生的欣赏能力和创造能力。如果教师的行为对学生造成干扰,将影响美术课堂效果,仔细分析这些因素,有助于美术教育的开展。

思维激活:让视觉思维融入学生创造力培养

笔者根据美术教育的自身特点,以激活学生思维为基点,对如何发展学生的视觉思维能力、培养学生的创造性进行研究和探讨,以推动美术教育的发展。

基于脉冲神经膜系统的微电网故障诊断模型研究

依据微电网的稳定运行特点进行了故障诊断,将传统的脉冲神经膜系统加以改进,得到改进型脉冲神经膜系统,并设计其对应算法。然后基于改进型脉冲神经膜系统对风力发电机、电力变压器和光伏电池进行了故障建模。最后以风力发电机为例,证明了改进型脉冲神经膜系统在微电网故障诊断中的可行性和有效性。

简约与常态，美术课堂教学的本质回归

课堂是提升教学质量的主阵地，课堂教学是落实教育理念的最主要途径。随着课程改革的深层次推进，如何提高课堂教学有效性这一问题的解决日益迫切。面对纷繁复杂的种种课堂创新，