期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
语文教学与校园文化建设
被引量:
3
1
作者
秦自鸣
《宁夏教育》
2011年第11期27-27,共1页
语文教育与校园文化建设有着天然的千丝万缕的联系。提高学生的阅读水平,增强学生的写作能力,需要多彩的文化载体作保证;帮助学生学会积极、主动、健康的发展,更需要丰富的文化熏陶、浸润。富有特色的校园文化可以激发师生参与语文...
语文教育与校园文化建设有着天然的千丝万缕的联系。提高学生的阅读水平,增强学生的写作能力,需要多彩的文化载体作保证;帮助学生学会积极、主动、健康的发展,更需要丰富的文化熏陶、浸润。富有特色的校园文化可以激发师生参与语文学习、实践的热情,促成语文教学与校园文化建设的整合,促进语文教育的健康发展,实现有形之“物”与无形之“神”的和谐统一。
展开更多
关键词
校园文化建设
语文教学
语文教育
阅读水平
写作能力
文化载体
文化熏陶
语文学习
原文传递
课堂教学应把握好“度”
被引量:
1
2
作者
秦自鸣
《宁夏教育》
2004年第3期49-50,共2页
关键词
课堂教学
课程改革
教学方法
教学过程
教学评价
创造性思维
教学内容
中学
语文
原文传递
改进批改方法 注重批改实效
3
作者
秦自鸣
《宁夏教育》
1997年第Z1期52-52,共1页
关键词
批改方法
批改作文
修改文章
教师指导
初二学生
初中语文教师
培养能力
错别字
激发兴趣
小组修改
原文传递
转变教研方式 增强研究能力
4
作者
秦自鸣
《宁夏教育》
2006年第11期22-23,共2页
关键词
教研方式
研究能力
研究职能
新课程
教研员
原文传递
题名
语文教学与校园文化建设
被引量:
3
1
作者
秦自鸣
机构
固原市教研室
出处
《宁夏教育》
2011年第11期27-27,共1页
文摘
语文教育与校园文化建设有着天然的千丝万缕的联系。提高学生的阅读水平,增强学生的写作能力,需要多彩的文化载体作保证;帮助学生学会积极、主动、健康的发展,更需要丰富的文化熏陶、浸润。富有特色的校园文化可以激发师生参与语文学习、实践的热情,促成语文教学与校园文化建设的整合,促进语文教育的健康发展,实现有形之“物”与无形之“神”的和谐统一。
关键词
校园文化建设
语文教学
语文教育
阅读水平
写作能力
文化载体
文化熏陶
语文学习
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
课堂教学应把握好“度”
被引量:
1
2
作者
秦自鸣
机构
固原市教研室
出处
《宁夏教育》
2004年第3期49-50,共2页
关键词
课堂教学
课程改革
教学方法
教学过程
教学评价
创造性思维
教学内容
中学
语文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
改进批改方法 注重批改实效
3
作者
秦自鸣
机构
固原地区教研室
出处
《宁夏教育》
1997年第Z1期52-52,共1页
关键词
批改方法
批改作文
修改文章
教师指导
初二学生
初中语文教师
培养能力
错别字
激发兴趣
小组修改
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
转变教研方式 增强研究能力
4
作者
秦自鸣
机构
固原市教研室
出处
《宁夏教育》
2006年第11期22-23,共2页
关键词
教研方式
研究能力
研究职能
新课程
教研员
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语文教学与校园文化建设
秦自鸣
《宁夏教育》
2011
3
原文传递
2
课堂教学应把握好“度”
秦自鸣
《宁夏教育》
2004
1
原文传递
3
改进批改方法 注重批改实效
秦自鸣
《宁夏教育》
1997
0
原文传递
4
转变教研方式 增强研究能力
秦自鸣
《宁夏教育》
2006
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部