基于UbD理论的中学化学单元教学设计——以“金属和金属材料”为例

基于UbD理论的逆向教学设计通过重新建构教学流程,恰当地避免传统教学中可能出现的聚焦活动导向和灌输的两种误区。以九年级化学“金属和金属材料”为例展开单元教学设计,从课标出发,结合本单元学生需要获得的理解以及学生的学情设计教学内容。突出UbD理论的教学特点,促进学生深层次理解,为学生学科核心素养的发展提供参考。