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教育者素质对实施素质教育的影响
1
作者
刘如广
秦贞乾
《山东省团校学报(青少年研究)》
2000年第4期34-34,共1页
教师是全面提高教学质量、实施素质教育的关键。随着教育改革的不断深入和素质教育的实施对教师素质也提出了更高更新更严的要求。 首先,素质教育要求教师要用自己良好的思想道德素质、人格力量感化学生。孔子云:“其身正,不令而行;其...
教师是全面提高教学质量、实施素质教育的关键。随着教育改革的不断深入和素质教育的实施对教师素质也提出了更高更新更严的要求。 首先,素质教育要求教师要用自己良好的思想道德素质、人格力量感化学生。孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。所谓“教育者必须先受教育。”也是强调教育者的道德修养,强调立教必须先立德。当前在市场经济大潮的冲击下,教师队伍也面临着拜金主义、享乐主义人生观的冲击。
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关键词
教育者素质
实施素质教育
素质教育要求
教师队伍
教师素质
思想道德素质
教学质量
建设有中国特色的社会主义理论
素质教育的实施
山东省费县
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题名
教育者素质对实施素质教育的影响
1
作者
刘如广
秦贞乾
机构
山东省费县郝家村中心校
出处
《山东省团校学报(青少年研究)》
2000年第4期34-34,共1页
文摘
教师是全面提高教学质量、实施素质教育的关键。随着教育改革的不断深入和素质教育的实施对教师素质也提出了更高更新更严的要求。 首先,素质教育要求教师要用自己良好的思想道德素质、人格力量感化学生。孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。所谓“教育者必须先受教育。”也是强调教育者的道德修养,强调立教必须先立德。当前在市场经济大潮的冲击下,教师队伍也面临着拜金主义、享乐主义人生观的冲击。
关键词
教育者素质
实施素质教育
素质教育要求
教师队伍
教师素质
思想道德素质
教学质量
建设有中国特色的社会主义理论
素质教育的实施
山东省费县
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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1
教育者素质对实施素质教育的影响
刘如广
秦贞乾
《山东省团校学报(青少年研究)》
2000
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