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百年一中新征程 科学发展新跨越
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作者 秦贤清 《基础教育参考》 2010年第7X期92-93,共2页
安徽省和县一中创建于1902年,学校汲取悠远绵长的长江文化之精华,历百年风雨,有着优美的校园环境、丰厚的文化积淀和骄人的办学业绩。
关键词 办学业绩 长江文化 示范高中 示范性高中 备课组 人才培养工程 办学行为 自主学习 感恩教育 流程化
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构建和谐校园实践初探
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作者 秦贤清 《基础教育参考》 2008年第9期94-95,共2页
和谐校园应该是坚持以人为本.充分协调各方.激发全校的创造活力,使学校、教师、学生、家长、社会及校园环境等各类元素各归其位,各司其职,各尽其能,各展其长,各得其所,而又相互协调,和谐相处,达到内和外顺,和衷共济,协调发... 和谐校园应该是坚持以人为本.充分协调各方.激发全校的创造活力,使学校、教师、学生、家长、社会及校园环境等各类元素各归其位,各司其职,各尽其能,各展其长,各得其所,而又相互协调,和谐相处,达到内和外顺,和衷共济,协调发展的理想目标。近两年,我校围绕构建和谐校园,实现学校各元素间的和谐,进行了一些实践与探索。 展开更多
关键词 构建和谐校园 实践与探索 创造活力 以人为本 校园环境 和谐相处 和衷共济 理想目标
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走出感性认识和理性认识的误区
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作者 秦贤清 《巢湖师专学报》 2001年第4期124-124,126,共2页
在高二<思想政治>第五课的教学中,学生对感性认识和理性认识有许多错误认识,如认为现象属于感性认识,本质属于理性认识;感性认识是理性认识的来源;理性认识是感性认识的最终归宿;感性认识是理性认识的第二次飞跃等等.为了帮助学... 在高二<思想政治>第五课的教学中,学生对感性认识和理性认识有许多错误认识,如认为现象属于感性认识,本质属于理性认识;感性认识是理性认识的来源;理性认识是感性认识的最终归宿;感性认识是理性认识的第二次飞跃等等.为了帮助学生正确认识感性认识和理性认识,走出认识的误区,本文着重澄清如下模糊认识. 展开更多
关键词 高中 思想政治课教学 感性认识 理性认识 认识误区
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和县一中赋
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作者 薛从军 秦贤清 《教育文汇》 2012年第2期60-60,共1页
天门①高耸,扬子浩瀚;历阳古久,和州②悠远。陋之室③,播迁客之清廉;香之泉④,传昭明之雅贤。乌江张歌,展英雄之壮美;凤台钆立,奏千载之和弦。
关键词 《和县一中赋》 诗词 文学 薛从军 秦贤清
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