让音乐课堂的意外生成奏出“美妙音乐”

音乐课堂的主要任务之一,是带领学生在音乐的旅途中欣赏风景,在欣赏中培养音乐素养。像所有的课堂一样,音乐课堂上也会有突发状况,也会有学生的反应不在我们教师的预料之内,这个时候我们该怎么办呢？根据对有经验教师的教学解读,我们发现,这样的课堂意外生成也是可以演绎课堂精彩的,也可以催生音乐课上的一段＂美妙音乐＂（这里所说的美妙音乐,不是指音乐本身,而是意指音乐课堂上的一种感受或境界）。

小学音乐课堂巧用钢琴即兴伴奏的研究

在新课改背景下,在小学音乐教学中不断创新教学方法,重视培养学生兴趣的同时,也注重培养学生节奏感、韵律感与审美潜质。本文从钢琴即兴伴奏的构成要素入手,讨论钢琴伴奏在小学音乐课堂的重要性,阐述钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂的现状,最后提出如何在小学音乐课堂中应用钢琴即兴伴奏,希望对相关研究带来帮助。

小学音乐合唱教学生成音乐素养遐想

在小学音乐合唱教学中,教师可以尝试从以下方面进行教学：注重基础,培养学生合唱基本功;注重技巧,提高合唱教学有效度;注重设计,实现合唱教学高效益,通过有技巧的培养,达到提高学生音乐素养的目的。

小学音乐合唱教学方法及技巧分析

在小学音乐合唱教学的过程中,教师要引导学生把握音准、呼吸、和声等要素,掌握相应的合唱方法、技巧等,在合唱过程中充分发挥学生的思维力、想象力、表现力;要体现合唱艺术的“和声之美”,让学生在合唱过程中感受到自我心灵、精神与生命自由成长的愉悦。