高校创新创业通识课程设置与教学实践研究

包头轻工职业技术学院创新创业教育面向全体学生开设必修课程,形成融合大学生职业生涯规划,职业核心能力培养、创新创业课程,创业教育与实践及就业教育“一体化”的创新创业课程体系,建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育通识课程群,形成具体措施和可操作方案,探索创新双创教育教学的新范式。

浅析高职院校职业生涯规划课程与创业教育课程的统一性

当前，对于提高学生择业意识、就业能力的课程大体以职业生涯规划(含就业指导)、创业教育两类课程为主体，这两种课程基本上互不关联。

德育教学的“以人为本”

当今的教育改革由封闭式教育转型为开放式教育,继承式教育转型为创新教育,职前教育转型为终身教育,整齐划一的教育转型为个性化教育。强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、否定等级的教育思想成为现代教育之主导。教师担负着＂教书育人＂的任务,但是没有哪一门课、哪一位教师能够象思想品德课的教师对学生的品德教育更为全面、直接。面对复杂而多变的学生思想状况,德育教师面临的压力、责任、教学难度是很大的。

浅析构建高职院校大学生职业生涯规划教育体系

大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程，它的有无和好坏直接影响到大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败，其中大学辅导员加强大学生职业生涯规划的思想政治教育具有重要的战略位置，在当代高职院校如何实现大学生职业生涯规划的思想政治教育更有至关重要的现实性，它有利于帮助大学生在充分了解自我的基础上进一步制定自己的学习、职业、爱情和生活的方向、目标，为个人走向职业成功提供快捷、有效率的途径。