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小学语文教师课堂教学语言的基本特点
1
作者
秦雄英
《进展》
2018年第7期17-17,共1页
课堂教学语言是教师的职业语言。高水平的语言课堂教学艺术,不仅可以丰富学生的知识,启迪学生的智慧,提高学生的思想水平,而且还能引起学生的美感,使他们受到美的享受和情操陶冶。本文从形象性、趣味性、启发性、情感性四个方面论述小...
课堂教学语言是教师的职业语言。高水平的语言课堂教学艺术,不仅可以丰富学生的知识,启迪学生的智慧,提高学生的思想水平,而且还能引起学生的美感,使他们受到美的享受和情操陶冶。本文从形象性、趣味性、启发性、情感性四个方面论述小学语言教师课堂教学语言的基本特点。
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关键词
语文教师
教学语言
基本特点
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题名
小学语文教师课堂教学语言的基本特点
1
作者
秦雄英
机构
重庆市忠县香山小学校
出处
《进展》
2018年第7期17-17,共1页
文摘
课堂教学语言是教师的职业语言。高水平的语言课堂教学艺术,不仅可以丰富学生的知识,启迪学生的智慧,提高学生的思想水平,而且还能引起学生的美感,使他们受到美的享受和情操陶冶。本文从形象性、趣味性、启发性、情感性四个方面论述小学语言教师课堂教学语言的基本特点。
关键词
语文教师
教学语言
基本特点
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学语文教师课堂教学语言的基本特点
秦雄英
《进展》
2018
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