初中英语教学中学生思维品质培养路径——以“译林版”八年级上册为例

培养学生思维品质是发展学生英语核心素养,促进学生长远发展的重要一环。笔者立足研究经验,在明确思维品质的含义、培养价值和培养方向的基础上,以“译林版”八年级上册英语为例,指出教师可以采取多样化的策略培养学生的思维品质,即身临其境,促进学生直观思维的发展;巧设问题,促进学生创造性思维的发展;复习活动与图表结合,促进学生思维的系统性发展;学用一体,以实践迁移促进学生思维品质的发展。

浅谈小学语文教学中赏识教育的重要性

随着我国教育程度的不断增强,我国小学语文教学的程度也得到了连续的的高速发展。赏识教育作为现在科学高效的教学对策之一,受到了普通的认可和推广。小学阶段是学生关键地启蒙阶段,在这个时期的学生思想培育以及能力培养对学生未来的高速发展有着至关关键地影响。语文作为关键地学科之一,对造就学生审美、道德以及情操等方面有着不可代替的作用。小学语文教学中通过实施赏识培育能够帮扶学生培养很好地认知,调动学生学习热情与积极性,让学生更容易的从事自我认知,感触到切合自身的主要价值与意义。因此,本文将融入现今语文教学中的赏识培育从事研究和探究。

流动的“家”

我的爸爸身高1．75米，五官端正，戴着一副眼镜，显得很有文化。爸爸是一名优秀的水电工，对待工作认真负责，每天电话不断，就连休息日也一样。爸爸每天的工作、生活离不开他的那辆电动车，我可喜欢他的电动车了。