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题名简论分析书法艺术风格美
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作者
秦顺宝
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出处
《新疆教育学院学报》
1998年第3期55-60,共6页
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关键词
书法艺术风格
艺术家
创作个性
书法创作
个人风格
艺术作品
颜真卿
性格
书法风格
书法家
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分类号
J292
[艺术—美术]
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题名浅谈书法用笔
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作者
秦顺宝
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出处
《新疆教育学院学报》
1989年第2期49-53,65,共6页
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文摘
中国书法为无声之音乐,有情之图画,书法在于表现生命的节律,在于表现生命最深层的律动。这种难以言状的心灵的律动,无非是借助抽象的形式来表达的。书法中笔墨的韵味,就是生命律动的表现。这变幻多端的笔,轻重疾徐的点,干湿浓淡的墨,是情感的节奏,是心灵的歌声,是音乐的旋律,笔墨就是凝固在点线墨韵上的音乐。 中国书法以用笔为上,是笔墨之道、传神之道。用笔的功力也可以说是控制笔的功力。用笔有着丰富的表现力,如沉着浑厚的笔法,给人以诚恳纯朴的印象;婉转流动的用笔。
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关键词
生命律动
轻重疾徐
结字
方笔
难以言状
疾涩
书势
回锋
提按
续书谱
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名中小学书法教学中的临摹
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作者
秦顺宝
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出处
《新疆教育学院学报》
1987年第4期37-41,共5页
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文摘
书法是我国具有悠久历史的传统的高级艺术,源远流长,代代相承,在我国有广泛的群众基础,在世界上享有崇高的声誉。 我认为,学习书法有它自身的规律性,一是实践性,二是继承性,三是创新性,这三者是紧密相关的。继承和创新都离不开实践,实践是在继承中实践,在创新中实践,继承则是创新的基础和前提,而创新离不开继承,在继承中创新,承前启后,继往开来。
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关键词
临写
临习
临法
代代相承
帖字
取法乎上
结字
出帖
孙过庭
书谱
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名试论形成良好书法风格的规律
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作者
秦顺宝
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出处
《新疆教育学院学报》
1986年第2期137-141,共5页
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文摘
历代书家在碑上留下的真迹,或流畅飞扬,或方整朴厚,或灵秀妩媚,或峭拔雄伟,或疏朗开阔,或刚健豪放……,各具鲜明的良好书法风格而为传世之作。沈尹默说:“世人公认中国书法是最高艺术,就是因为它能显示出惊人奇迹,无色而具画图的灿烂,无声而有音乐的和谐,引人欣赏,心畅神怡。” 艺术的最高成就是“风格”。艺术个性的形成,正是艺术成熟的标志。
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关键词
书法风格
中国书法
沈尹默
艺术个性
方整
出帖
传世之作
怀素
遂良
笔势论十二章
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名需要开设书法课
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作者
秦顺宝
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出处
《新疆教育学院学报》
1985年第1期130-130,共1页
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文摘
书法艺术是我国一种具有悠久历史的特有的传统艺术,在世界上享有崇高的声誉。为我们中华民族增添了光彩。它不但有高度的艺术性,而且还有很大的实用价值。中国书法无色而具画图的灿烂,无声而有音乐的和谐,引人欣赏,心畅神怡。好的书法作品,使人看后能够获得巨大的精神鼓舞和幽深的艺术熏陶。 书法艺术得到党和国家领导的重视和关怀,最近在北京召开了中国书法家协会第二次会员代表大会。中国书协自一九八一年第一次代表大会以来已发展会员一千三百多人,全国有二十三个省、市、自治区成立了书协分会,许多地方创办了书法专业或业余学校、书法研究会,数以千计的人在学习书法,应用书法。群众性的书法活动日益勃蓬发展,在全国许多地方出现了前所未有的“书法热”。
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关键词
书法课
中国书法
书法研究
中国书协
书法作品
书法专业
书法学习
精神鼓舞
汉字书法
使人
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分类号
J2
[艺术—美术]
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