点面结合,提升小学数学课堂的品质

高效课堂一直是教师教学的基本追求,在教学过程中,教师要把握学生的现实点,将教学的重难点落实到位,选择合适的导入点进行正面引导,并积极捕捉生成点,做到点面结合,由此来优化小学数学的课堂品质。

发展逻辑思维提升数学素养

“数学是思维的体操。”训练思维是数学课程的重要价值之一,通过数学课程的学习,发展学生思维能力,提高他们的核心素养,已经成为广大教育工作者的共识。然而,传统数学课堂知识教学色彩较浓,为了应付考试,教师只顾灌输知识,思维训练意识淡薄。虽然课改已经多年,但许多教师思想观念仍然滞后,教学理念与教学方法陈旧,学生无法在数学学习当中发散思维,在教师的牵引下,学生的思维备受束缚,往往循着单线的思维。课堂教学中,师生之间的互动性不太强,教师无法及时掌握学生的学习情况,因而对于学生遇到的困难也不能及时解决。