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让学生体验知识产生的过程——《乘法的初步认识》教学片段与反思
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作者 范佳 稀玲 《陕西教育（教学）》 2005年第1期29-29,共1页
片段:师:如果有20个2相加,加法算式怎么列呢? 生:2+2+2+2…… (根据学生回答出示2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2) 师:你们觉得怎样? 生(齐呼):2太多了! 师:是呀,要用2一个一个地加起来,加20个2太麻烦了!你能发明一种简单的算... 片段:师:如果有20个2相加,加法算式怎么列呢? 生:2+2+2+2…… (根据学生回答出示2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2) 师:你们觉得怎样? 生(齐呼):2太多了! 师:是呀,要用2一个一个地加起来,加20个2太麻烦了!你能发明一种简单的算式吗?猜一猜,这个简单的算式与哪两个数有关? 展开更多
关键词 学生体验 乘法 加法算式 教学片段 反思 过程 知识 相加
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