树立学生信心 指导写好片断

《小学语文教学大纲》指出:中年级要“学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,培养观察事物的兴趣,写出内容比较具体的片断。”在指导学生把一件事的过程写完整、写具体的片断练习时,我努力从儿童心理发展的角度出发,创设和谐的教学环境,解除其心理上的种种束缚,让学生克服作文难的心理障碍,激发作文的兴趣,树立学生作文的信心,从而为到高年级写整篇作文奠定“我能写”

教学生写“生活”

叶圣陶先生曾经说过：“练习作文是为了一辈子学习的需要．工作的需要．生活的需要，并不是应付升学考试．也不是为了当专业作家，”义务教育小学语文教学大纲也明确规定了小学作文的教学任务：小学生作文就是练习把自己看到的，听到的、想到的内容或亲自经历的事情．用恰当的语言文字表现出来。

评语的魅力

学期接近尾声,当班主任的就得给每个学生写评语,以往总是三言两语,格式固定,无非是“该生积极参加学校各种活动;学习认真,成绩优良”或曰“该生尊敬老师,但学习不努力,发言不积极,望改正”之类。而成绩单一到手,学生、家长盯住的往往是分数。评语,学生看之淡淡,家长反映平...

书香教师 智慧课堂 幸福校园——我的教研真梦

雅斯贝尔斯曾说过：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”教育的真谛是培养人。新课程的改革要求教师转变陈旧的教育观念，从而改变教研流于形式、教师缺乏合作精神、教学方法相对隔阂的教育局面。我总在思考建立一所学校，在这所学校里每个人都是教师，同时又是学生，无论学生还是教师，无论校长还是家长，每个人都真诚友善、相亲相爱，交流体验、分享知识，互相关心、共同提高。教师不再是知识的搬运工，而是集多种智慧于一身的专业人才，能把学生培养得更加优秀。于是，我开始了我的教研真梦之旅——培育书香教师，构建智慧课堂，创设幸福校园。