大学物理教学中培养学生创造性思维的尝试

本文阐述了笔者在大学物理教学中培养学生创造性思维的两种做法,其一,针对普通学生学习的主动性和积极性不足的情况,利用科学家的典型事迹激发学生创造的动机。其二,通过一题多解的方法,训练学生的创造性思维,并通过一道电磁学习题,展示利用一题多解的方法训练创造性思维的实现。

利用行列式计算动生电动势

本文提出在动生电动势公式()b aba v B dl中利用行列式计算混合积(v B)dl的数学处理方法,并通过实例展示了此方法在直角坐标系、柱坐标系和球坐标系下的运用。