以素养为本的融合中国传统文化的化学课堂设计——以“爱护水资源”和“水的净化”为例

初中是化学启蒙的重要时期,基于核心素养开展教学是化学课堂教学的基本趋势。基于素养为本的理念,以人教版化学九年级上册“爱护水资源”和“水的净化”为例,用诗词、古代神话故事、历史故事和中国画为主线,打造融合中国传统文化的“五段式”初中化学课堂。旨在将化学知识结构化,增加化学学科的人文性,引导学生主动探究新知,加深学生对中国传统文化的理解,全面提升学生的素养。

改性香蕉皮生物质炭对Cr(Ⅵ)的吸附研究

以香蕉皮为原料,采用化学改性和高温热解的方法制备了新型改性香蕉皮生物质炭并用作吸附剂去除水体中的Cr(Ⅵ)。分别探究了不同改性方法、pH值和吸附时间等因素对改性生物质炭吸附Cr(Ⅵ)的影响。结果表明,用ZnCl2改性的生物质炭对Cr(Ⅵ)的去除能力较强;在改性生物质炭用量为2 g/L,吸附时间为120 min,温度为25℃,pH=2,Cr(Ⅵ)初始质量浓度为100 mg/L时,Cr(Ⅵ)吸附量为43.46 mg/g,对Cr(Ⅵ)去除率达86.9%。该生物质炭对Cr(Ⅵ)的吸附符合Langmuir等温吸附模型,吸附过程符合准二级动力学方程,吸附反应为吸热过程。