吉林省初中生健康素养影响因素分析

目的明确吉林省初中生健康素养水平并分析其影响因素。方法应用多阶段分层整群抽样结合便利抽样的方法,采用余小鸣教授等开发的健康素养问卷以无记名自填问卷方式对吉林省5所初中882名学生进行问卷调查,利用Epi Data 3.0软件录入和校正数据,应用SPSS 19.0软件进行统计分析。结果我国初中生健康素养总分平均分为(0.74±0.11)分,处于中上等水平,其健康知识、健康理念、健康技能和健康行为4个维度均具有较高的得分,分别为(0.75±0.14)、(0.75±0.18)、(0.74±0.20)和(0.71±0.10)分;经单因素方差分析,性别(t=3.957,P=0.047)、民族(t=37.041,P<0.01)、留守(t=22.551,P<0.01)、居住地(t=72.869,P<0.01)等人口学特征差异均具有统计学意义(P<0.05)。多元线性回归方程结果显示,与农村、成绩中等、住宿、初一的初中生相比,城市、成绩中等偏下和偏上、非住宿生、初二及年龄稍大的初中生健康素养要高。其回归方程R^2=0.224,P<0.01。结论吉林省初中生具备较好的健康素养,有必要对初中生健康素养展开更高层次的研究。

老年人灵性需求研究范围综述

目的 探析住院老年人灵性需求内涵和评估工具。方法 以乔安娜布里格斯研究所范围综述指南为方法学框架,检索PubMed、Science Direct、Web of Science、EBSCOASU、中国知网、维普和万方数据库,对纳入的文献进行汇总与分析。检索时限为建库至2023年4月5日。结果 纳入61篇文献,从国内外老年人灵性需求概念、灵性需求评估内容及评估工具3方面进行总结与分析。根据对纳入研究的文献进行分析,得出以下结果:老年人灵性需求具有明显的文化特征,我国老年人灵性需求概念的特征性定义尚未定论,鲜见可评估的本土化研究工具;国外老年人灵性需求概念理解为以生命意义为中心,与自我、他人、环境和超越联结的生活期待,但缺乏针对性的老年人灵性需求评估工具。结论 需结合我国国情,开发我国老年人灵性需求概念,建构评科学性的评估工具。

基于生命价值观导向的叙事遗嘱概念分析

目的探索并澄清生命价值观导向的叙事遗嘱概念内涵,以促进其在护理教育、管理和科研领域的理论发展和实践创新。方法在Web of Science、PubMed、EBSCO、中国知网、万方及维普等中外数据库中系统检索叙事遗嘱相关研究,检索时限为建库至2023年7月。采用改良版Rodgers演化概念分析法对筛选出的文献进行分析,并通过德尔菲专家咨询进一步完善叙事遗嘱的概念框架。结果基于对479篇纳入文献的分析及2轮专家咨询,得到叙事遗嘱的概念,并阐释了概念的6个关键属性(生命价值观主导、承认个体独特性、尊重个体意愿和需求、叙事生命成长、生命价值传承、动态发展)及5方面先决条件(个体需求和意愿的表达、多学科团队的支持、组织支持、制度完善及法律保障),分析了叙事遗嘱与预立医疗指示(包括生前预嘱和医疗授权书等)及预立医疗照护计划等概念的区别。结论叙事遗嘱是对生命价值意义的充分尊重和肯定,明确相关概念属性,有助于深化安宁疗护学科体系。

积极老龄化背景下实施叙事遗嘱的SWOT分析及伦理考量

目的探讨积极老龄化背景下实施叙事遗嘱的必要性,为中国积极应对老龄化战略提供参考。方法运用SWOT分析法,剖析中国在积极老龄化背景下实施叙事遗嘱的内部优势、劣势、外部机会及威胁。结果积极老龄化背景下中国实施叙事遗嘱的优势:丰富的叙事资源、多样化的叙事方式、人文关怀的回归。劣势:相关概念界定不明、叙事遗嘱实施程序未标准化、叙事遗嘱实施团队尚未建立。机遇:需求支持、战略导向、数字时代。威胁:个人隐私保护、医疗资源匮乏、叙事研究不足。结论积极老龄化背景下实施叙事遗嘱优劣势共存,只有加强叙事遗嘱教育和宣传,增加组织保障和支持力度,加强叙事遗嘱相关研究,强化隐私保护机制,才能实现人文关怀的真正落地。

延边地区不同年龄段产褥期妇女生活习惯的调查

目的:探讨不同年龄段产褥期妇女的生活习惯,分析其影响因素。方法:采取便利抽样的方法选取延边地区不同年龄段经历产褥期的妇女进行入户调查,应用SPSS13.0进行数据的统计分析。结果:产褥期妇女的生活习惯与年龄、文化程度有关;产后的饮食,运动,卫生等随年龄有明显的改进。结论:产褥期妇女的生活习惯发生改变,人们对待产褥期的正确认识也在提高。

终末期患者生命关怀需求的质性研究

目的了解终末期患者生命关怀需求。方法采用归纳性内容分析法,运用Nvivo11.0软件对2009-2023年收集整理的29篇生命关怀叙事日记进行整理及主题提炼。结果共提炼出5个主题:生命关怀需求表达、生命被尊重、生命被肯定、与社会基本关系告别需求及生命意义探寻。结论给予终末期患者生命关怀,应准确识别生命关怀需求表达的信号,并以尊重个体生命为前提肯定生命价值,释放其内在力量,促进生命与载体之间的告别,实现生命延续和超越,帮助终末期患者体验生命的意义和价值。

某高校护理学实验教学质量评价调查分析

[目的]探讨影响护理实验教学质量评价的影响因素并对其进行分析.[方法]采用问卷调查法,对护理学专业357名本科生和712名专科生进行问卷调查.[结果]学生对实验教学质量的评价得分为42.63±7.49,处于较高水平,对教学能力、教学准备及实验过程的得分均较高,评价相对偏低.不同层次、年龄及性别学生对护理学实验教学质量的评价得分间差异均具有统计学意义(P<0.05).实验教学满意度总分为1.18±2.27,处于较低水平,年龄及学制与实验教学过程满意度间有差异(P<0.05).[结论]实验教学管理者和实验教师应推进实验教学改革,不断探索实验教学质量提高途径,不断完善护理学实验教学质量评价体系.

人子宫移植的研究现状与展望

随着人类生命技术的发展，器官移植领域取得了突破性的进展,如肾脏、肝脏和心脏等维持生命必须的器官移植患者的长期存活率显著提高。而对于一些由于某些原因而导致的不可治愈的永久性子宫不孕者而言,子宫移植可能是其唯一的解决办法。近年来，通过国内外大量研究者的科研和努力，已经从动物实验转移到了人体试验，且取得了巨大的成就,子宫移植成功的经验毫无疑问将为更多需要生育的育龄妇女提供了重大的机遇。同时也会给医务人员带来更多的挑战，本综述系统地总结了人类子宫移植的最新进展。

“慕课”(MOOC)在医学人文教育中的应用

"慕课"作为一种新型的在线教育模式,已经被广泛地运用在教学中。本文阐述医学人文现状探讨如何将"慕课"应用在医学人文教育中,分析并提出了在医学人文发展中可能遇到的挑战。通过"慕课"对现代医学人文教育的改革,让医学课程设置合理化及医学师生获得更多的优质资源进而促进了医学人文的发展,是值得进一步探讨的话题。

智慧化排尿日记管理在骶神经调控术病人中的实证性研究

目的:探讨智慧化排尿日记管理在骶神经调控术病人中的应用效果。方法:采用便利抽样法选取2021年5月—2022年7月浙江省某三级甲等医院收治的72例行骶神经调控术的病人作为研究对象,将病人按入院时间分为对照组36例(2021年5月—10月)和观察组36例(2021年11月—2022年7月)。对照组使用纸质排尿日记进行常规管理,观察组使用电子排尿日记进行智慧化管理。比较两组病人连续3 d排尿日记的完整性、满意度、护士对排尿管理相关知识的知晓情况及医患交流情况。结果:智慧化排尿日记管理方案实施后,观察组病人排尿日记填写完整率明显高于对照组(P<0.001),观察组病人满意度各个条目得分均高于对照组(P<0.05),观察组护士对排尿管理相关知识的得分明显高于对照组(P<0.001),观察组医生与病人针对排尿日记交流的时间明显短于对照组(P<0.001)。结论:以电子排尿日记为工具的智慧化排尿日记管理可有效提高病人排尿日记完整性,提升护士对排尿管理相关知识的知晓度和病人满意度,促进病人自我管理,提升医生工作效率。

根治性膀胱切除术病人营养支持研究进展

对根治性膀胱切除术病人的营养现状、营养支持现状及重要性、营养筛查与评定、营养支持模式(肠外营养、肠内营养、免疫营养、加速康复外科及预康复方案中的营养支持)进行述评,以期加强临床医护人员对根治性膀胱切除术病人营养问题的重视,为临床构建并优化营养管理方案提供参考。

中国女性乳腺癌患者真实体验的质性研究的Meta整合

总结我国女性乳腺癌患者的疾病真实体验,旨在全面了解乳腺癌患者的内心需求,为更好地开展临床医疗工作提供依据。计算机检索国内相关文献,利用Note-Express软件进行文献筛选和查重,对符合纳入标准的研究文献依据质性研究的Meta整合原理进行归纳。共纳入15篇研究文献;经Meta整合后得出支持、生活重建、希望、自我概念的改变、保健知识的需求等5个结果。乳腺癌患者治疗过程中心理变化复杂、对保健知识的需求强烈,提示医护人员应提供乳腺癌早期预防、检测及康复治疗知识和技能,建立符合国情的乳腺癌患者的康复护理方案。

全生命周期下医学生安宁疗护课程的构建与实践

目的 基于全生命周期照护服务理念,构建科学、全面的医学生安宁疗护课程,并探索其应用效果。方法 于2022年3月-2023年6月设计了以安宁疗护理论知识和临床实践案例为基础的教学大纲,并结合问卷调查法对教学效果进行多元动态评估。结果 课程建立双师型教师队伍,构建了共36个学时内容,涵盖身体、心理、社会和精神的全人照护模式,选用具有灵活性的“线上+线下”混合式教学模式,充分融入“仁学”和人文关怀理念,采用及时反馈和延时反馈相结合的方式动态评估学习效果。本课程学生成绩为96.8(90.0,98.8)分,合格率98.10%。结论 本课程教学内容开发、教学模式设计及教学评价体系合理且可复制,能够辐射到其他地区进行借鉴和推广,本课程教学内容具有通识性和启发性,为安宁疗护教育和实践发展提供有力支持。

循证护理教学法对护生教学效果的Meta分析

[目的]探讨循证护理教学法对护生理论知识和实践技能的应用教学效果.[方法]利有万方、中国知网、维普等数据库,检索有关循证护理教学法与传统教学法的随机或非随机对照研究,并进行Meta分析.[结果]最终纳入15篇文献.Meta分析结果显示,理论成绩为[MD=5.81,95%CI(5.29,6.33,P<0.01)],实践技能为[MD=5.53,95%CI(4.93,6.31,P<0.01)].[结论]循证护理教学法的教学效果优于传统教学法.但尚需进行进一步研究来确定教学效果.

生物反馈电刺激联合盆底肌功能锻炼治疗女性压力性尿失禁效果的Meta分析

目的系统评价生物反馈电刺激疗法联合盆底肌功能锻炼治疗女性压力性尿失禁的效果。方法利用计算机检索国内外相关文献,根据Note Express软件进行文献筛选和查重,对符合纳入标准的随机(RCT)或非随机对照试验(NRCT)文献采用Rev Man5.2软件进行数据合并分析。结果生物反馈电刺激疗法联合盆底肌功能锻炼干预大于3个月时,I2为43%,故采用固定效应模型分析,统计结果〔OR=0.38,95%CI(0.29,0.50),P<0.01〕;干预6个月时,I2=0%,固定效应模型分析其结果为〔OR=0.11,95%CI(0.05,0.26),P<0.01〕。阴道静息电位、阴道最大收缩压及阴道收缩时间结果分别为〔MD=3.74,95%CI(2.10,5.38),P<0.01〕、〔MD=5.19,95%CI(3.45,6.92),P<0.01〕、〔MD=0.81,95%CI(0.30,1.31),P<0.01〕;更换统计模型进行敏感性分析,研究结果稳定性高,结论可靠。结论生物反馈电刺激疗法联合盆底肌功能锻炼是一个安全有效的防治女性压力性尿失禁的方法,值得进一步推广。

我国学徒制发展概况的可视化分析

学徒制是最早的职业教育形态,自20世纪80年代以来,针对学徒制的理论与实践探索已成为职业教育研究的热点。基于学徒制的发展有自身演化的规律和模式,从学徒制的发文时间、发文作者、发文机构、学科领域及发文关键词四个方面,梳理了近30年国内学徒制理论及实践研究现状,探讨了国内学徒制教育发展史、学徒制称谓、现代学徒制本质属性和基本特征体系,中高职院校职业教育校企合作、工学结合的发展趋势,国内学徒制人才培养模式及学徒制实践成果,通过总结以上研究成果分享的经验,提出以下建议:为了推动我国职业教育的快速发展,国家应加大对现代学徒制的政策保障和支持,社会应加强对现代学徒制的宣传和鼓励,学校应加快与企业的密切合作,促进现代学徒制本土化进程。

一般自我效能在本科大专护生生命意义感与亲社会行为间的中介效应

目的探讨一般自我效能感在本科大专护生生命意义感与亲社会行为之间的中介作用,为建立健全护理培养机制提供可靠的依据。方法随机整群抽样法选取2019年3—8月全国不同行政区5所高校共1449名本科大专护生为调查对象,采用生命意义感量表、一般自我效能感量表及亲社会行为量表进行调查,应用SPSS 22.0分析生命意义感、一般自我效能感与亲社会行为之间的相关性,采用AMOS 23.0分析一般自我效能感在生命意义感与亲社会行为间的中介效应。结果本组本科大专护生生命意义感、一般自我效能感及亲社会行为总分依次为(65.02±11.93)分、(24.62±5.67)分、(95.48±16.13)分。本科大专护生生命意义感、一般自我效能与亲社会行为均呈正相关(P<0.01)。一般自我效能感在生命意义感和亲社会行为间起部分中介作用(β=0.16,P<0.05)。结论本组本科大专护生生命意义感及亲社会行为处于中上等水平,一般自我效能处于中等水平。本科大专护生生命意义感可以通过一般自我效能间接影响护生亲社会行为。相关护理教育者可以有意识培养和提升本科大专护生对生命意义的体验和感知,提高其亲社会行为能力,促进以人为本的护理服务良性健康的发展。

“慕课”(MOOC)时代下的医学继续教育

慕课(MOOCS)是一种大规模网络开放课程,其快速发展给我国各高等院校带来了冲击与变革。我国一些知名院校已经进入了"慕课"改革发展中。将"慕课"引入医学继续教育中,是大势所趋。本文针对"慕课"的发展、特点及现状,进行了如下研究。

高职高专护理专业现代学徒制人才培养模式SWOT分析

目的以SWOT分析法分析高职高专护理专业现代学徒制的发展机遇和挑战,以寻求高职高专护理专业现代学徒制的完善和良性发展。方法通过查阅文献法、非结构式访谈等方法,从现代学徒制的优势与劣势、机遇与挑战等方面作相关阐述。结果现代学徒制可有效解决传统教育存在的问题,进一步推进高职高专护理人才培养模式,在面临前所未有的机遇同时,也有一定的挑战,如相关政策的支持、自主招生户籍限制问题以及学徒制教育的兼容性和透明性等问题。结论加快推进现代学徒制的全面展开,积极探索本土化的现代学徒制模式,才能培养出高素质的护理人才,推进现代高职教育的长远发展和优质护理服务的提高。

基层医院合同制护士职业获益感与离职意愿的相关性及预测分析

目的了解基层医院合同制护士职业获益感与离职意愿的现状及其相关性。方法采用便利抽样法选取2019年3月—6月在衢州市基层医院工作的213名合同制护士为调查对象,采用护士职业获益感量表(NPPB)和离职意愿(TIS)量表进行调查,分析其职业获益感与离职意愿之间的相关性。结果护士职业获益感总分(107.10±18.47)分,离职意愿得分为(19.17±4.40)分,护士职业获益感及其各维度与离职意愿及其各维度之间呈负相关(P<0.01),亲友认同、正向职业感知和团队归属感是离职意愿的预测因素。结论基层医院合同制护士职业获益感与离职意愿有显著相关性,护理管理者应采取有效的应对措施提高护士职业获益感,减少基层医院合同制护士其离职意愿,并降低其离职率,促进护理队伍稳定向前发展。