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浅议高中物理习题教学与培养学生能力的联接
被引量:
1
1
作者
程义厚
《神州》
2012年第22期173-173,共1页
知识的增长是从多个渠道达成的,习题教学也是其中的一个渠道。习题教学不仅可以增强学生的语言表达能力、分析推理能力、运用知识解决实际问题的能力,还能使其在建模中体验知识的有用性,增强他们的学习兴趣和信心,使学生的能力得到...
知识的增长是从多个渠道达成的,习题教学也是其中的一个渠道。习题教学不仅可以增强学生的语言表达能力、分析推理能力、运用知识解决实际问题的能力,还能使其在建模中体验知识的有用性,增强他们的学习兴趣和信心,使学生的能力得到长足发展。
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关键词
高中物理
习题教学
能力培养
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职称材料
探究创新能力成长的源泉--实验探究
2
作者
程义厚
《神州》
2012年第22期162-162,共1页
在实验探究中,学生通过参与、动手、探究,从物理实验历史的失败和成功的经验中得到体验,质疑的精神是会得到成长,动手动脑的能力自然会得到提高,探究科学方法会逐渐增多,养成爱学习、会学习、会质疑,在今后的生产和技术中体现出...
在实验探究中,学生通过参与、动手、探究,从物理实验历史的失败和成功的经验中得到体验,质疑的精神是会得到成长,动手动脑的能力自然会得到提高,探究科学方法会逐渐增多,养成爱学习、会学习、会质疑,在今后的生产和技术中体现出创新。
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关键词
实验探究
创新
科学思想
实践意识
下载PDF
职称材料
题名
浅议高中物理习题教学与培养学生能力的联接
被引量:
1
1
作者
程义厚
机构
贵州省瓮安县草塘中学
出处
《神州》
2012年第22期173-173,共1页
文摘
知识的增长是从多个渠道达成的,习题教学也是其中的一个渠道。习题教学不仅可以增强学生的语言表达能力、分析推理能力、运用知识解决实际问题的能力,还能使其在建模中体验知识的有用性,增强他们的学习兴趣和信心,使学生的能力得到长足发展。
关键词
高中物理
习题教学
能力培养
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探究创新能力成长的源泉--实验探究
2
作者
程义厚
机构
贵州省瓮安草塘中学
出处
《神州》
2012年第22期162-162,共1页
文摘
在实验探究中,学生通过参与、动手、探究,从物理实验历史的失败和成功的经验中得到体验,质疑的精神是会得到成长,动手动脑的能力自然会得到提高,探究科学方法会逐渐增多,养成爱学习、会学习、会质疑,在今后的生产和技术中体现出创新。
关键词
实验探究
创新
科学思想
实践意识
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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被引量
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1
浅议高中物理习题教学与培养学生能力的联接
程义厚
《神州》
2012
1
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职称材料
2
探究创新能力成长的源泉--实验探究
程义厚
《神州》
2012
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职称材料
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