“三课”校本教研模式构建:促进教师发展——以牟平区新牟小学为例

随着学校常规管理的日趋规范,教师专业发展有了长足的进步。但深入思考,我们发现,这种发展还处于"齐步走"的阶段,且部分教师进入了"高原期",专业发展受到了一定的限制。基于此,我校努力构建"三课"校本教研模式,力促教师专业发展。通过"读书工程"和"青蓝工程"两个教育课程,丰厚教师底蕴;扎实落实"说议讲评"一条龙的教研模式,提高教研实效;提托课题研究,增强教师研究意识,提升教师研究能力。

撑起群鹰展翅翱翔的蓝——烟台市牟平区新牟小学德育实践活动纪实

《基础教育课程改革纲要》的德育目标中明确指出：要使学生具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力以及环境意识。如何达成这些目标呢?善于开拓的新牟小学的领导者开始了思索，他们认为德育不是空洞的说教，更不是粗暴的命令，德育是春风化雨，德育是夜雨润花，是一种持之以恒的感染、熏陶和诱导，是创造各种条件开展活动让学生去感悟、去心得，是让学生在真实的实践活动中获得生动体验的过程。于是，“小学德育综合实践活动的深化与研究”在新牟小学轰轰烈烈地开展起来。他们将学生的视野引向丰富多彩的家庭、学校、社会，引领学生在辽阔无垠的实践海洋中尽情遨游，在与浪花的搏击中获得真知与体验，在历练自我的过程中感悟自身道德水平提升的成功喜悦……

一节情与知交融的口语交际课

一、背景这是一节对我来说没有任何心理准备的课。它来得如此突然,早已准备好的教学内容被打乱了,已经做好的教学设计被推翻了。但是它的确是一节极其成功的课。学生们在那堂课中所表现出来的积极性以及高超的表演才能完全超乎了我的想像。好长时间我都在回味那节课的教学过程,同时也在思考这样几个问题:是什么调动了学生们学习的积极性和主动性?是哪些因素使得他们快乐地学习?是什么帮助教师挖掘出了孩子们的潜能?

品味图画内涵,感悟绘本魅力——《大脚丫跳芭蕾》绘本导读课教学设计

推荐理由：这是一节余音袅袅的绘本导读课。课堂上，教者引导学生关注图画的细节，品味图画的内涵，感悟绘者通过画笔所表达的思想与情感，使学生不仅对《大脚丫跳芭蕾》这一课，更对所有的经典绘本心驰而神往之。