活用信息技术,拉近城乡教学差距

随着城镇化进程的加速,农村进城务工人数不断增加.面对学生的减员,按班生比,农村教师也只能不断增援城镇中心小学,只有少部分农村教师为留守儿童"留守"了.这些教师往往年龄偏大,且需要一人兼任两门以上的课程,心有余而力不足.幸而我们生活在这个信息技术飞速发展的时代,可以通过信息技术手段让农村完小、教学点的学生与城市的学生共享"名师课堂",共享优秀教育资源,共享外面的精彩世界.本文拟就如何充分利用信息技术手段,拉近城乡差距,促进教育公平进程展开讨论.

让孩子的音乐世界更加精彩

如今信息技术已成为当今教育领域提高课堂教学成效的重要现代化教学手段之一。作为一名小学音乐老师,如何把信息技术与音乐课程有效整合,让音乐课堂更加精彩,把一个更加绚丽的音乐世界呈现给我的孩子,成了我日思夜想的问题。通过几年在教学实践中的摸索、对比、实验,我终于让孩子们享受到信息技术给课堂带来的精彩。

巧用信息技术,助推小学品德教育

信息技术的飞速发展,让生活、工作、学习都变得更便捷。那么如何让这些便捷的信息服务成为小学生健康成长的助力,让学生具有正确分辨信息的能力,用正能量充实学生,是小学思想教育的关键。为此,品德课的教师应该思考如何把先进的信息技术教育手段应用到自己的课堂中来,让课堂更高效;应思考如何将信息技术与小学品德教学内容有机整合,充分利用网络信息资源,引入时代“活水”,促使学生形成正确的价值观。

畅想1∶1数字课堂给音乐教学带来的惊喜

1∶1数字课堂教学环境,是指每位学生都有一台联网电脑,并可以通过网络访问具有丰富资源与工具的共享学习空间。2013年1月,武夷山市新丰小学成为福建武夷学院信息化教育实验学校,1∶1数字课堂教学实验活动正式开始。这一活动,给新丰小学的教师和学生带来了一个全新的视野和教学的新方式,开辟了学习的新天地。目前开发的几个软件已经应用到语文、数学和品德教学中,取得了很好的效果。