小学数学课堂教学要以自主学习为中心

“自主学习”即学习者在学习活动中具有主体意识和自主意识，不断激发自己的学习激情，发挥主观能动性和创造性的一种过程或学习方式。著名教育家陶行知先生曾作过一个比喻，他把小学生学习比作哄小孩子吃饭，任凭父母把饭菜夸耀得多么香，多么有营养，如果孩子不把饭食吃下去，孩子还是胖不起来。这个比喻既形象又生动，它告诉我们，课堂教学说到底还是学生的自主学习活动，课堂教学要以学生的自主学习为中心。

对小学数学教学中合作学习的再思考

新课程倡导合作学习的方式，因为合作学习既能使学生之间实现优势互补，形成良好的人际关系，又能使学生的个性得到全面的发展，所以这种学习方式被越来越多的教师在课堂教学中采用。但在小学数学教学中，如何恰当地运用合作学习的方式。值得我们进一步思考。

小学数学课堂教学中学生的情境体验

数学知识只有通过学生亲身的主动参与，自主探索，才能转化为学生自己的知识，学生在具体情境中才能有积极的情感体验。就在探究与实践情境、讨论争辩情境、实际应用情境、创设竞争情境中，如何让学生体验学习数学的乐趣，阐述一些实际的做法和体会。