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视觉艺术教育关注留守儿童情感体验的课程设计与实践--以侨乡玉壶镇中心小学为例
被引量:
1
1
作者
程亚荟
徐丹旭
《中国中小学美术》
2021年第3期60-64,共5页
一、前言根据中国农村综合改革研究中心2017年7月发布的《浙江省农村留守儿童问题的调查报告》可知,浙江省农村留守儿童(指父母双方全年累计外出6个月以上的在家留守儿童)主要集中在欠发达地区。《青年时报》的记者从文成团县委了解到,...
一、前言根据中国农村综合改革研究中心2017年7月发布的《浙江省农村留守儿童问题的调查报告》可知,浙江省农村留守儿童(指父母双方全年累计外出6个月以上的在家留守儿童)主要集中在欠发达地区。《青年时报》的记者从文成团县委了解到,温州的侨留守儿童主要集中在文成,文成的侨留守儿童主要集中在玉壶镇。
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关键词
中心小学
视觉艺术教育
留守儿童
农村综合改革
文成
欠发达地区
情感体验
玉壶镇
原文传递
题名
视觉艺术教育关注留守儿童情感体验的课程设计与实践--以侨乡玉壶镇中心小学为例
被引量:
1
1
作者
程亚荟
徐丹旭
机构
浙江省温州市永嘉县岩坦镇张溪学校
浙江师范大学美术学院
出处
《中国中小学美术》
2021年第3期60-64,共5页
基金
浙江省教育厅2020年一般科研项目“视觉艺术教育促进农村留守儿童心理健康的实验研究”(课题编号:Y202045709)成果。
文摘
一、前言根据中国农村综合改革研究中心2017年7月发布的《浙江省农村留守儿童问题的调查报告》可知,浙江省农村留守儿童(指父母双方全年累计外出6个月以上的在家留守儿童)主要集中在欠发达地区。《青年时报》的记者从文成团县委了解到,温州的侨留守儿童主要集中在文成,文成的侨留守儿童主要集中在玉壶镇。
关键词
中心小学
视觉艺术教育
留守儿童
农村综合改革
文成
欠发达地区
情感体验
玉壶镇
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
视觉艺术教育关注留守儿童情感体验的课程设计与实践--以侨乡玉壶镇中心小学为例
程亚荟
徐丹旭
《中国中小学美术》
2021
1
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