临床护理路径在小儿重症肺炎中的应用及效果评价

目的:探讨临床护理路径应用于重症肺炎患儿的效果。方法:将40例确诊为重症肺炎患儿随机分成实验组和对照组各20例,实验组实施临床护理路径,对照组采用常规治疗和护理。比较两组患儿家长对疾病相关知识的情况及护理质量的满意度。结果:实验组患儿家长对疾病知识的掌握程度和对护理质量的满意度明显优于对照组,两者比较有统计学意义(P<0.05)。结论:临床护理路径应用于肺炎患儿,可提高护理质量,提高患者满意度。

降低剖宫产率的对策分析

目的:探讨降低剖宫产率的有效方法。方法:综合分析某医院剖宫产指征情况,寻找剖宫产率下降原因。结果:剖宫产率下降与剖宫产指征、产妇结构与医务人员的正确引导有关。结论降低剖宫产率需要医患双方及全社会的共同努力。

预见性护理预防脑梗死患者继发癫痫的效果分析

目的:观察预见性护理预防脑梗死患者继发癫痫的应用效果。方法:将脑梗死患者136例随机分为预见组和对照组,每组患者68例。对照组患者实施常规内科护理,预见组患者在常规内科护理的基础上给予预见性护理干预。比较两组患者继发癫痫发生率,护理前后神经功能缺损量表(NIHSS)评分,以及两组患者的护理满意度。结果:护理干预后,预见组患者癫痫发生率显著低于对照组(P<0.05)。护理后两组患者的NIHSS评分均较护理前明显降低(P<0.05);并且,预见组护理后NIHSS评分与对照组比较降低更加显著(P<0.05)。预见组患者的护理满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:采用预见性护理措施可显著降低脑梗死患者继发癫痫的发生率,提高护理满意度,促进患者康复,值得临床推广及应用。

另辟蹊径 标新立异——如何指导学生写数学循环日记

数学源于生活，用于生活，是生活中必不可少的一部分。那么，如何把生活与数学紧密联系起来呢甲我进行了指导学生写数学循环日记的尝试。就是由五个学生组成一组，共同使用一本日记本，一周内每人轮流写一篇数学日记，要求所写内容一定要联系现实生活，下面就此谈谈写数学循环日的做法。