校对和选、改、编的责任一样重大

每当做着校对工作或一说到校对，我的脑子里就会浮现上世纪80年代初华君武先生的一幅漫画：桌面上半碗米饭和一双筷子，碗旁一堆小砂粒。标题是《四两米饭二两砂——有感于某些书报刊》。几笔勾勒的画面和隽永幽默的标题，给我留下了深刻的印象，时时警策自己要做好编校工作。

一位俯仰无愧天地的长者——追念管惟吾同志

6月24日上午，惊悉我们江苏教育报刊社的前辈、老总编管惟吾同志走完他82岁的人生历程，已于早上6：16离开我们走了，心中不胜悲痛。此前一天，当我赶到江苏省人民医院病房的时候，管老已处于昏迷，枯瘦的病躯靠药物维持着呼吸。他女儿告诉我，医院已下病危通知。我深深自责为什么不早些到医院探望管老，和他说说话，倾听他对自己弯弯曲曲编辑道路的诉说，再次聆听他的教诲?看着管老的病容，我黯然神伤。尽管我已有思想准备，可是闻听噩耗，我还是觉得管老走得太快了，我感到深深的哀戚和心痛。

选、改、编的诀窍:唯审 唯精 为指南

除了策划、采写，编辑工作的实质性操作主要还有审选稿件，修改润色，制作标题，组合编排。选、改、编看似容易，实则有要求、有方法、有学问。有一件事让我至今难忘。《师范教育》创办不久，经我手编过一篇论述杨贤江对我国师范教育贡献的文章，杨贤江被誉为我国第一位马克思主义的教育家。编稿时自以为还是认真用心的。谁知文章刊出后，作者立即给我写信，对编校工作提出批评，主要内容有三：

消息的特征及其写作(上)

鲁迅先生曾经说过，不相信什么文章作法。编者以为，这应该是进入化境的文章大家的话语。其实，对一般作者而言，还是有文章作法的。常言道，不依规矩不成方圆，在起步阶段就丢掉不同文体写作的基本要求，怎能写出符合要求的文章呢？由依规矩而行到对规矩运用自如，再到举手投足皆合规矩，这是要有个过程的。要达到得心应手的化境必须从规矩做起。从本期起。本刊“写作漫谈”专栏约请了几位多年来一直从事报刊编辑工作及为报刊撰稿的同志，谈报刊常见文体的写作常识，供报刊的编者、作者学习和借鉴。

满目新绿看教改——读《江苏教育》2004·6A有感

去年年底,我对《江苏教育》发表了这样的看法:刊物已不再是过去太过稳健的形象,如今,她以崭新的姿态站在教育教学改革的前沿,敢于面对,勇于直言,实事求是,鲜明凌厉。读了《江苏教育》

编辑工作是一座无字碑

人们常将编辑工作喻为"泥瓦匠",意即编辑工作就是修修补补,粉饰粉饰,这实在是对编辑工作的误解。这里且不谈作为一名编辑在宏观策划和版面整合上应具备的功力,仅就最基本的"修修补补"而言,也大有高下之分。高明者"点铁成金";平庸者"点金成铁"。在人们熟知的《杨乃武与小白菜》的故事中,杨乃武蒙受不白之冤,要上京城告状,状子中有这样两句话"江南无日月,神州无青天。"状子经过一位师爷的"编辑",这两句话被改为"江南无日月,神州有青天。"一字之差,就调动了许多京官的积极性,大家都争着当"晴天"。杨乃武的冤案也因此比较为顺利的得到了昭雪,编辑工作的作用由此可见一斑。为澄清人们在这一方面的认识,进一步认识和理解编辑工作的地位和作用,以及如何作好编辑工作,本刊编辑业务漫谈专栏从本期开始约请几位资深编辑撰文分6期就这一话题进行系统论述,希望能引起大家重视。

能追无尽景 始是不凡人——读《学校管理智慧》断想

(一) 读《学校管理智慧》(见《江苏教育》2003·4A),果然让我们看到了江苏名校的校长们在管理上的许多不凡之处,他们充满智慧,靓招迭出,令人目不暇接。你看,因为管理者的独到眼光,一个普通教师的潜力得到开发,迅速成长为教学骨干;因为管理者的处置有力,有的学校很快度过难关,走出低谷;

踔厉风发 再上新台阶——何东昌同志就中师教育建设答本刊记者问

今年一月中旬,国家教委直属高校1992年教育工作会议在南京召开。利用这个机会,本刊记者采访了国家教委党组书记、副主任何东昌同志,他就“八五”期间中等师范教育的建设和改革问题,回答了记者的提问。问:师范院校是教师的摇篮,是教育战线的嫡系部队,是教育事业发展的基础。请问,“八五”期间怎样使中等师范教育的建设和改革上一个新的台阶? 答:“七五”期间中师教育的建设和改革取得了显著成绩,有了一个好的势头。“八五”期间我们要踔厉风发,继续努力,更上一层楼。

国家教委副主任何东昌强调教师的言行是活的教育学 教育宣传要坚持群众路线

一月十八日,国家教委党组书记、副主任何东昌同志在南京接受本刊总编辑和记者的采访,就“八五”期间中等师范教育建设和改革的有关问题,回答了记者的提问,强调师范学校教师的言行应当体现符合中国实际的马克思主义的教育学。何东昌同志在谈到中师的教育教学改革时,着重谈了中师教育学的改革。他说,教育学要在马克思主义指导下,总结前人和外国的经验,特别要总结我们自己的经验。

开放形成格局 策划更富创意——2009年《江苏教育》印象

《江苏教育》作为江苏基础教育的主流媒体，在2009年办刊机制不断创新，策划水平更富创意，风格特色更加鲜明，服务教育的改革发展，服务师生发展的功能有了新的突破．刊物的品位和质量又有了新的提升。

读文札记

说起编辑工作，自然就会想到编辑的文字功底，而辨伪识真，匡谬纠错则是编辑文字功底的应有之义。这功底不是多读几本书、多了解一些理论就能解决的。因为编辑工作说到底是一种经验的、个性化特色鲜明的工作，做好这项工作固然受制于编辑的理论视野和知识结构．更为重要的还在于编辑的实践根基、经验积累以及在实践磨砺中获得的灵气、智慧和职业敏感。

且看东风又一枝

人们翘首以待的《江苏教育》职教版终于出版发行了，职教版创刊号与读者见面，标志全省职业教育有了宣传的主阵地，《江苏教育》又多了一个子刊。这是江苏职业教育发展史上的一件大事，也是江苏教育宣传发展壮大的重要成果，我们表示衷心的祝贺。

动人春色不须多——读第9期《江苏教育》管理版

2007年第9期《江苏教育（教育管理）》是以“教育家办学”为话题的特辑。它集中反映了长三角校长高峰论坛的研讨成果。是编辑部在教师节之际献给基础教育领域广大教育工作者的一份节日礼物。读者从中可以获益多多。我读过之后。总的可用“浓阴深处红一点，动人春色不须多”两句话来形容我的感受，这既是就刊物的报道内容说的。也是对刊物的编辑工作说的。

消息的特征及其写作(下)

三、怎样才能写出高质量的消息？ 消息这种新闻作品，不可能像文学作品那样，可以经久打磨，一经发表，也不可能像优秀歌曲那样，可以被人们反复传唱，除了研究者和特殊的需要．普通读者一遍读过．恐怕很难再去翻看第二遍。然而，消息毕竟是有品级的，其主题意义有轻有重，其整体质量也有高下文野之分。现在从国家到地方，新闻设奖很多，获奖作品结集出版的也不少。细品那些评奖要求和获奖作品，包括消息在内的新闻作品，是否优秀，是否上品，是有一定要求的，虽然难于有一个统一的标准，但大致可以从炼意、达意、效果诸方面加以考察评价。

改革处处见精神

2007年第10期《江苏教育》（管理版）刊发的《蠡园中学：一所非名校的拔节故事》，是2007年最好的学校典型报道之一。

入门导引 读书津梁——《古籍杂谈》读后

编者按建议同志们读一读穆衡伯先生的遗著《古籍杂谈》，因为由江苏教育报刊总社三位资深副编审同时推荐一本书这在该社尚属首次。正如该书作者穆老先生在“简则”第一条中说：“图书知识，包罗万象，浩如烟海，本编择要叙述，虽沧海一勺，

读文札记(下)

四、讲不通的“零的追求” 语言表达中一些词语的流行有很大的偶然性。一些有创意的词语在某场合一亮相，说不定人们就会跟风使用，成为时尚。