小初高《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学一体化路径探索

上海市市东实验学校依托小初高学段贯通的优势,梳理相邻学段《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》关联内容清单,关注教学目标与教学内容的分层与衔接、教学方法的共通和迁移,探索《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学一体化的推进方法。同时,依托“大思政”育人格局统筹各类课程,成立研学社团,组织“大手牵小手”宣讲活动,连接学校“小课堂”与社会“大课堂”开展社会实践活动,形成教育合力,提升教学实效。