高校德育工作应体现“以人为本”的教育思想

德育工作在高校教育中是一个非常重要的环节,也是养成大学生人格的重要手段之一。在长期的发展过程中,我国高校德育工作形成了相对稳定的模式、内容及目标要求,对学生的道德教育起到了一定作用。但随着社会的不断发展,高校德育工作中长期积累的观念却使德育教育的效果收效甚微,其中最为突出的表现是缺乏“以人为本”的教育思想。

公共危机管理中公民教育的时代诉求

人类社会发展到21世纪,面临的公共危机越来越多,政府在管理公共危机中靠自身的力量难以胜任。我国的公民教育起步很晚,对公民教育的时代诉求缺乏应有的研究,根据社会公共危机频发的特点,我国公民教育在时代诉求上应进行危机意识教育、民族精神教育和传统文化教育。

青年大学生爱国主义教育内容探析

全球化背景下,增强青年大学生的民族自尊心、自信心和自豪感,发扬爱国主义优良传统势在必行。其内容包括忧患意识与国家安全教育、安身立命与历史文化教育、救亡图存与革命传统教育、振兴中华与社会主义教育、公共生活与公民教育、全面发展与人道主义教育等。

回溯大学生一二·九爱国运动

一二·九爱国运动是在中国共产党领导下的一次抗日救国学生运动,在这次伟大的爱国运动中,大批青年学生以英勇无畏的革命斗争实践唤醒了民众,在中国形成了抗日救国的新高潮,推动了抗日民族统一战线的建立。

论网络对高校思想政治教育的影响

文章针对网络对高校思想政治教育的影响 ,通过分析网络的特点 。

高校德育工作应体现“以人为本”的教育思想

德育工作在高校教育中是一个非常重要的环节，也是养成大学生人格的重要手段之一。在长期的发展过程中，我国高校德育工作形成了相对稳定的模式、内容及目标要求，对学生的道德教育起到了一定作用。但随着社会的不断发展，高校德育工作中长期积累的观念却使德育教育的效果收效甚微，其中最为突出的表现是缺乏“以人为本”的教育思想。

基于能力提升和素质培养的“基础”课实践教学探析

《思想道德修养与法律基础》课是一门高校专门开设的思想政治理论课,帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观。随着社会和时代的变化,学生的思想也发生了很大变化,单纯的课堂理论教学已经不适应学生的实际和社会的发展,必须进行相应的实践教学。在实践教学的路径选择上,可以根据教学要求多措并举,充分发挥学生的主动性,把理论知识转化为学生的认知与行为。时代的发展变化,必然要求教师教学观念的转变,学会必须围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。