事半功倍做微课

CamtasiaStudio是一款带有屏幕录像以及简单的数字视频、音频编辑功能的微课制作软件。以制作一节信息技术微课《Photoshop中修复画笔工具的使用》为例,介绍微课的制作要点和诀窍,帮助基础教育阶段的教师学会制作微课,以便更好地服务教育教学。

基于微视频的信息技术教学案例设计

微视频凭借其短小精悍的特点已经成为课堂教学的重要辅助措施之一。在信息技术学科的课堂教学中,微视频也发挥着举足轻重的作用。本文基于信息技术教学案例,就如何使用微视频有效促进课堂效率展开思考和讨论。

让学生编程有规有矩

笔者认为,初中学生应当养成的编程习惯有：代码格式清晰、变量命名规范、添加注释精准、查错纠错得法等。要培养学生形成这些良好的编程习惯离不开日常教学中的严格训练和不断积累。作为教师,除了及时的提醒和点拨,还可以尝试从以下几方面入手,让培养学生的编程习惯不止于空洞的说教。

化虚为实 精讲精练 构建高效课堂——以《VB中的循环语句》为例

若干年前,初中的VB章节是9年级的选修内容,各校的开展情况不尽相同.以我校为例,前几年在学生进入9年级之后因其他原因没有开展VB章节的教学,故相关的实践研究较少.但是2013年教材改编之后, VB章节变成教材的必修内容,并且从9年级教材提前到8年级教材的第11章,其重要意义不言而喻.如何在有限的教学时间内高效地传授编程思想,培养学生的VB程序设计能力就显得尤为重要.

一枚零件引发的“风暴”

中小学机器人课程的教学强调以学生为主体、在活动中开展学习。教师在进行机器人课程的教学时,可以以竞赛为抓手,让学生在备赛、参赛的过程中主动发现问题、积极思考、尝试操作,让学生在实践中收获知识与技能。

打比方:让程序设计不再“曲高和寡”

初中阶段的信息技术课程越来越强调程序设计和计算思维,然而这一学段的程序设计课程中不少概念、算法较为抽象难懂。如果将"比喻教学法"应用到程序设计课程中,就可以帮助学生更好地理解新学知识,激发学习的兴趣,提高教学效果。

城郊结合部学校信息化建设的实践与反思——以南京市孝陵卫初级中学为例

随着科学技术的飞速发展,学校越来越重视教育信息化建设。本文以南京市孝陵卫初级中学为例,介绍城郊结合学校的信息化工作情况,分析学校信息化发展遇到的问题,并为推进学校教育信息化提出了若干建议。