巧妙创设教学情境，提高文言文教学效率

在长期的文言文教学探索中,笔者觉得巧妙创设教学情境,不失为一种提高文言文教学效果的好方法。因为情境的创设不仅可以使学生更好地理解教学中的重点和难点,实现文言文教学的目标,而且是培养和增强学生文言文欣赏能力的重要途径。在此,笔者将教学情景的创设,分为以事创设教学情境、以疑创设教学情境、以情创设教学情境、以趣创设教学情境、以景创设教学情境和以辩创设教学情境六种。下面将以不同的课例对它们予以一一说明。

着力特色校园文化的打造——赴内蒙古学习考察有感

一、学校考察期间的深刻感受 1.民族地区兄弟学校办学条件改善大。这次考察我们参观了好多不同区域、办学水平不一的学校,而看了这些学校后,我们还是很吃惊：无论是投资力度、学校建设规模、现代化程度、师资配备数目还是校园文化建设力度、