立法的公众参与研究

《立法法》和《行政法规制定程序条例》等法规确立公众参与立法制度,这对于改变以往我国封闭式的立法程序、促进立法的民主化、科学化有着十分重要的作用。但总的看来,这项制度尚处于起步阶段,有待于进一步的发展和完善。

高校职务犯罪研究

近些年来,高等院校不断爆发腐败案件,高校职务犯罪问题成为最令人关注的问题之一。高校一些干部利用职务之便,在大宗设备、物资、药品采购、基础设施建设和维修、招生、财务管理等过程中贪污受贿、挪用公款、私分国有资产等等,在全社会造成恶劣影响。从当前高校职务犯罪的现状入手,从惩治和预防高校职务犯罪的现实需要出发,对高校层出不穷的职务犯罪原因进行深入的思考。并以此为依据,从六个方面通过对收集的近百份高校典型案例进行调查分析,立足于我国高校的具体实际,探讨建立惩治和预防高校职务犯罪长效机制的必要性,并提出切实可行的惩防长效机制。

高空抛物的法理分析

高空抛物伤人事件屡禁不止。舆论的谴责对不良行为者,只是隔山打牛,不痛不痒,没有强制约束力和制裁力,不是治本之策。相关法律理论的不成熟和法律的缺失直接导致受害者合法权益不能得到有效的保护,而且也致使法院在受理类似案件难以决断。因此,需要加强相关法律研究及有关法规的制订。

基于解释结构模型的海绵城市建设风险因素分析

为加强风险管理者对海绵城市建设风险的理解和管控,运用扎根理论方法对文献资料分析归纳总结,进行风险识别,构建关键风险因素清单和风险因素作用关系。结果表明,风险因素可分为威胁性风险和脆弱性风险,并通过复杂的多因素作用方式导致风险事件发生。在风险因素关系基础上,运用解释结构模型(interpretative structural model,ISM)和交叉影响矩阵相乘法(matrices impacts croises-multiplication appliance classment,MICMAC)构建海绵城市建设风险因素层次结构关系、驱动力和依赖度值。海绵城市建设风险因素可划分为L_(1)和L_(2)两个层级,社会、技术、资金和管理位于L_(1)层,是导致海绵城市建设风险直接因素,具有高依赖性,而经济、法规政策和自然位于L_(2)层,是导致海绵城市建设间接因素,具有高驱动力。

拓展社会想象力:以公共利益为导向的教育研究——美国AERA2011年会述评

2011年美国教育研究协会(AERA)年会在美国路易斯安那州新奥尔良市召开。通过对"教学技术"、"学习科学"、"非正式环境中的学习"、"技术·教学·认知·学习"、"技术作为教与学的变革代理"、"教师专业发展"、"在线教与学"、"虚拟学习环境应用研究"、"新兴技术"、"大脑、神经科学和教育"十个有关教育技术的专题进行评述,并结合AERA2009、2010年会的情况,对本次年会的研究特点和趋势进行概括和分析,希望能让国内读者对本次大会的整体情况和相关领域的研究动态有所了解。

改革开放以来中国高校反腐倡廉建设

本文立足总结回顾改革开放以来我国高校反腐倡廉建设,在考察历史进程主线的基础上,着重梳理了高校反腐倡廉建设取得的重大进展;立足建设人力资源强国对高等教育的要求,在总结高校反腐倡廉建设实践启示的基础上,着重对深化高校反腐倡廉建设战略性的认识,坚持以改革创新精神推进高校反腐倡廉建设的思路提出建议。

旋转变压器解调算法在扭矩测试系统中的应用

扭矩测试系统中被测电机的扭矩值大小与扭矩电机外壳的偏转角度大小成正比关系,偏转角的大小用旋转变压器的输出信号解调获取.针对扭矩测试系统中的偏转角在半圆周变化的特点,采用三角变换并通过数字滤波的方法对旋转变压器进行解调,以获得偏转角.文中介绍了旋转变压器的解调设计以及Matlab仿真实验.仿真结果验证了该设计的可行性.

多路电机转矩测试系统的设计

利用旋转变压器将转矩台铝盘转角值转换为电压信号,由测量终端对电压信号进行采集并通过基于ModBus协议的RS485总线传送至系统后台。系统后台应用面向对象技术,不仅负责数据接收和处理、系数的标定、测量结果的展示并入库存储,还控制终端对旋转变压器励磁信号的输出。试验结果表明,该系统转矩测量的可信度、精确度和稳定度比传统方法有很大提高,并可同时对电机进行动态测量,具有较大的使用和推广价值。

肝硬化合并糖尿病患者的护理

目的:以临床上的特点为依据,探讨肝硬化合并糖尿病患者的护理要点。方法:对68例肝炎后肝硬化合并糖尿病患者的护理措施进行回顾性分析。结果:经过临床正确的治疗和积极的护理,可以降低病死率。结论:给予合理的护理措施,严密的病情观察,正确的饮食指导和生活指导,使患者生活质量提高,有战胜疾病的信心,减少并发症的发生。

应用于老年慢性病管理的人机交互设备研究现状

介绍了应用于疾病预警、疾病监测、用药管理等老年慢性病管理领域的人机交互设备的研究现状,分析了人机交互设备在老年慢性病管理应用中存在成本高、不便携、隐私性差和技术要求高的不足,并对未来的发展方向进行了展望。

基于玄府、腠理认识的从表达邪治疗间质性肺病经验探讨

人体肌表之皮毛与汗孔,是肌表之玄府,人体呼吸道之黏膜、纤毛等,是肺内之玄府,皆属于表,为肺所主。间质性肺病(ILD)病位在肺间质,在中医是为肺之腠理,是三焦与肺的功能相协之处。肺之腠理可通于肌表之玄府与肺内之玄府,有内外两种出路。ILD的治疗应注意给邪以出路,可开玄府、通腠理,或兼扶正气,从而起到从表达邪的治疗作用。

基于代理多重签名的电子公文交换系统研究

在分析了电子公文系统中联合发文的复杂性和代理多重签名基本原理的基础上,设计了一种基于代理多重签名的电子公文交换系统。该系统根据代理多重签名和电子公文在传输过程中对安全性的不同需求,采用不同安全级别的加密和签名算法,实现须有多个部门联合签发的电子公文的收发功能,并通过对系统进行安全性分析,证明此系统是一个安全的电子公文传输系统。

完善我国环境税收法律制度的建议

经济的快速发展,在给人类带来经济利益的同时,也给人们赖以生存的环境资源带来严重破坏。环境与发展的矛盾成为制约各国可持续发展的"瓶颈"。在我国,治理环境污染、改善环境质量、促进可持续发展已到了刻不容缓的地步。在这种情况下,开征环境税,通过税收手段来解决我国环境保护中的一些突出问题,是改善我国环境治理现状的必然选择。我们应当汲取国外环境税收先行国家的先进经验,结合我国具体国情,通过开征环境税、改革与完善现行与环境有关的税种、完善税收优惠政策等措施,建立符合我国国情的环境税收制度。

《伤寒杂病论》利尿解表法辨析

解表法为中医重要治法,历代医家多将此法进一步细分为辛温解表法、辛凉解表法和扶正解表法等。基于肺与膀胱相通、皮毛与膀胱相应及汗尿同源等理论,小便亦为邪气之出路,故当有利尿解表法。张仲景在《伤寒杂病论》中虽未明确提出利尿解表法,但研究相关条文发现,治疗表证兼水饮内停之桂枝去桂加茯苓白术汤、五苓散,治疗表证兼有湿邪之麻黄加术汤、麻杏薏甘汤,均可起到利尿解表的作用。将此法运用于临床,效果满意。附验案1则以佐证。

基于大单元教学的高中数学“教学评一致”课型研究

高中数学所要学习的东西很多,所以,非常的考验学生的记忆力、理解力和思维力。在新时期的教育环境中,当前的教育对教师也有了更高的要求。在进行教学的时候,教师不但要做到教学合一,还要发挥好自己的指导作用,让学生们能够树立起正确的学习价值观,让学生能够认识到数学与生活之间的联系,从而充分体现出“教学评一致”模式的价值。基于此,本文将探讨基于大单元教学的高中数学“教学评一致”的课堂落实。

阿奇霉素序贯联合孟鲁司特钠在治疗肺炎支原体肺炎中的效果分析

对肺炎支原体肺炎患者提供阿奇霉素序贯联合孟鲁司特钠治疗的意义进行分析。方法 样本选取于2021年11月至2023年11月收治患者,以肺炎支原体肺炎患者为主,共计78例,电脑抽号法分组,研究组、常规组,各39例,一一对应阿奇霉素序贯联合孟鲁司特钠治疗、阿奇霉素治疗,对比两组不同。结果 研究组各项指标改善效果更优异(p均<0.05),其中包括:肺功能、血清指标、治疗效果、临床症状消失时间等。结论 对于肺炎支原体肺炎患者而言,给予其阿奇霉素序贯治疗联合孟鲁司特钠治疗进行干预,这种方式获得的效果理想。

2006—2010年我国博物馆教育论文内容分析

随着非正式学习的开展及对学习环境的重视,博物馆作为一种非正式学习环境,其教育职能受到了广泛的关注。论述了博物馆教育的内涵,并以我国2006—2010年间博物馆教育论文为研究样本,采用内容分析法,从论文研究者和研究内容两个方面进行统计分析,以此考察我国博物馆教育的研究现状和发展趋势。

高职英语混合式教学研究

为了迎合信息化时代的发展和要求,我院在高职英语课程中进行了混合式教学改革,基于网络教学云平台,采用"线上+线下"的方式进行混合式教学。经过一年的实践,混合式教学改革初见成效,学生的学习兴趣、积极性有所提高,但仍然存在一些问题。本文将重点阐述高职英语混合式教学实施情况、存在的问题以及解决策略。

品管圈对门诊老年患者就诊指导满意率的影响

目的观察品管圈提高门诊老年患者就诊指导满意率的应用效果。方法选取本院品管圈活动实施前的60例门诊老年患者作为对照组,同时选取实施品管圈活动后的60例门诊老年患者作为观察组(QCC组)。比较两组老年患者的就诊满意率。结果品管圈活动实施后,QCC组的导诊指导满意率及导诊护士满意率分别为96.67%、98.33%,显著高于对照组(80.00%、85.00%,P <0.05)。结论将品管圈活动应用于门诊老年患者的就诊指导工作中,能够有效提高老年患者对导诊服务及导诊护士的满意率,保证门诊的护理服务质量。

情感因素对于儿童学习外语的影响及教学策略

现代二语习得研究中，研究者们对于情感因素越来越重视，因为在学习外语的过程中，情感因素具有重要的影响。在外语教学的过程中，教学策略就应根据情感因素的影响进行相应的调整。本文旨在分析这些情感因素对儿童学习外语的影响，并提出一些可操作的教学策略。