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用数学知识解决物理问题例谈
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作者 程兆见 《山东教育》 1999年第32期37-38,共2页
关键词 物理问题 数学知识 数学方法 函数的性质 乒乓球 平衡位置 解题技巧 空气柱 极大值 不等式
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吃透教材 以生为本 培养习惯 激发兴趣
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作者 程兆见 《中学物理》 2013年第10期18-19,共2页
1 从师本走向生本 新课程理念下的师生关系应该是相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的关系,大家分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,构建人人参与、平等对话的局面,实现教学相长.要想真正做到教学从“... 1 从师本走向生本 新课程理念下的师生关系应该是相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的关系,大家分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,构建人人参与、平等对话的局面,实现教学相长.要想真正做到教学从“以教为中心”,转变为“以学为中心”.教学过程中必须做到以下几点. 展开更多
关键词 以生为本 激发兴趣 教材 培养 相互交流 教学相长 以学为中心 师生关系
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教师素质提升方案探索
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作者 程兆见 《科教导刊》 2017年第8期65-66,共2页
教师的素质直接决定了学校教学质量的好坏,也是学校竞争力的核心因素。本文就教师素质的提升方案进行了探究,提出了通过转变教育观念,搭建教师学习平台,开展校本科研、教育科研,进行教师整体素质提升的可执行方案。
关键词 教师素质 教学质量 校本科研
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