浅谈数学课中进行思想教育的方法

在数学教学中,如何寓思想教育于教育之中,是我们数学教师的重要课题。要使思想教育在数学课中既严肃又不呆板,既生动又不俗气,有一定的困难,本文谈谈自己的看法,以求同行的教正。有计划、有步骤、逐渐地结合教材对学生进行辩证唯物主义观点的教育,不仅是必要的,而且是可行的。根据数学学科特点,决定了中学数学教学中应结合进行“三爱”教育。如讲到“赵洲桥”时就介绍一点古代数学家李春的故事,介绍赵洲桥经过一千三百多年的风风雨雨,目前仍然完好无损的情况,说明这是世界上独一无二的,这是我们民族的自豪,是古代数学家的杰出贡献。

从一道中考题谈应用题的教学

应用题在初中教学中是一重要内容,加强这一课题的教学,不仅是巩固初中数学教学内容所必需的,而且也是初中数学联系实际、培养学生解决实际问题的能力的重要手段.但这次中考暴露了这方面的一些问题,值得我们重视. 这次的应用题是一道难度不大,较为常规的试题,是初中第3册P157第20题的变形.题目为:“一辆货车与一辆客车分别从相距600公里的甲、乙两城同时相向出发,相遇后货车再经过4小时到达乙城,客车再经过9小时到达甲城,求这两车的速度.”