教育行动研究中教师之素质要求

教育行动研究是对教育情境中的实际问题进行反思与探究,它强调教育实践一线教师的参与。从教育行动研究的特点出发,探讨作为研究者的教师应具备的基本素质。

加强实践教学 培养应用型人才——关于高职院校儿童康复专业实践教学的思考

儿童康复专业主要是培养特殊儿童早期干预的应用型人才,要求学生对特殊儿童进行诊断评估,并根据评估结果进行康复训练。这就要求高职院校在人才培养过程中,加大实践教学力度,提高学生的操作能力。

PBL教学模式对教师的素质要求

PBL教学模式打破了传统教学模式的填鸭式教学法,教师不再是简单的知识的讲授者,而是整个教学过程的策划者、组织者、指导者、参与者,所以说这种教学模式对教师提出了更高的要求,要求教师具备较高的专业知识,掌握相关的专业技能,而且要具有较强的组织能力和临场应变能力.

别让超强教育累垮了孩子

近年来，随着脑科学研究的不断发展，早期教育的重要性被越来越多的有识之士所认识．年轻的父母们更是不遗余力、想方设法地为孩子创造良好的受教育条件，唯恐孩子输在起跑线上。

PBL教学法与儿童康复应用性人才的培养

PBL教学法是一种围绕真实情境提出问题,激发学生学习积极性和主动性的教学方法。在儿童康复应用性人才的培养过程中,要提高学生的实际操作能力,就必须让学生接触真实的案例。而PBL教学法正是适应了这一要求。在实施PBL过程中要做好情境创设、问题设计、教师引导、学生协作几方面的工作。

以应用为导向的儿童康复专业实践教学现状分析与建议——以南京特殊教育师范学院(筹)为例

儿童康复专业已形成了较为多样的实践教学形式、内容、实施方式等,但仍然存在一些问题,如教学实践的应用性力度不够,缺乏真实情境教学,教师指导不足,组织和管理不够优化等,导致学生的满意度不高。建议进一步增强实践教学的应用性,增加真实情境中的实践教学活动,强化教师在实践教学活动的专业指导角色,促进实践教学活动的分层组织与管理。

统计教育改革的探讨

适应和服务于社会主义市场经济建设,是统计教育改革的目标;随着经济体制改革的深入发展,市场竞争机制的建立,统招统配的削弱,人才供求关系的变化,迫使统计教育从整体上进行调整和改革,以适应社会主义市场经济的高速发展。

关于统计预测过程中趋势模型的建立问题

本文讨论了在进行统计预测中的选择趋势模型与模型中参数的确定问题

关于统计预测过程中趋势模型的建立问题

统计预测是以实际统计调查资料为基础，根据事物的联系和发展的规律性，运用适当的数学模型，预计所研究现象在未来的一定时间内可能达到的规模和水平。因而在统计预测过程中，根据现象发展变化的特点，建立适当的数学模型就显得至关重要。模型建立适当就可以客观地反映现...

小流域综合治理中的几个结合

小流域治理坚持以规划为龙头 ,动员全社会各方力量集资 ,形成合力 ,重点突出“综合”。