PBL教学法衔接角色体验教学法在手术室护生带教中的效果研究

目的:探讨PBL教学法衔接角色体验教学法在手术室护生带教中的应用效果。方法:选择2015年7月至2016年3月在我院手术室实习的护生160人作为研究对象,随机分为观察组和对照组各80人,观察组采用PBL教学法衔接角色体验教学法,对照组采用传统带教方法。结果:观察组技术操作和日常表现评分均显著高于对照组(P<0.05),观察组评判性思维能力各项评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:PBL教学法衔接角色体验教学法有利于提高手术室护生技术操作能力及评判性思维能力。

AIDET沟通模式在腹腔镜前列腺癌根治术患者术前护理访视中的应用

前列腺癌根治术患者对恶性肿瘤结果的接受程度和对术后性功能等方面的关注,加剧了对手术的恐惧和担心。研究发现AIDET沟通模式可以缓解腹股沟疝修补术等术前紧张状态[1],但鲜见用于前列腺癌根治术患者的相关报道,故本研究给予腹腔镜前列腺癌根治术患者术前访视中应用AIDET沟通模式,探讨其有无相关作用。报道如下。

建筑工程施工现场电气安全技术措施探讨

建筑工程施工现场电气安全管理技术是建筑设备安全和施工人员人身安全的重要保障。结合自身工作实践,以某住宅建筑为例,对其电缆敷设、配电箱安全、机械设备安全、照明用电安全、设备操作安全、预防电气火灾等方面进行了了简要介绍。

不同高龄阶段53例人工全髋关节置换术围术期护理

全髋关节置换术是通过关节置换使患者能够重新获得一个无痛、活动的人工关节[1]，是治疗髋关节骨折或坏死的有效方法。近年来，随着老年患者不断增加，全髋关节置换的患者年龄差异越来越明显，针对高龄患者的不同阶段所具有的心理特征及生理机能方面的差异，制订适合的治疗及护理方案具有一定的临床意义。

儿童保健护理管理中营养指导的应用效果分析

儿童时期是一个人生长发育最为关键的阶段,机体的正常发育需要均衡的营养元素支撑,对营养的需求非常高。但儿童机体免疫系统尚未发育完善,免疫力相对较差,染病概率也会相应地有所提升,特别是存在营养不良问题的儿童,罹患营养性贫血、佝偻病的概率会大幅升高。相关统计资料显示,在发展中国家,受中、重度营养不良因素直接或间影响接导致儿童死亡的比例高达46%~66%,对儿童生命健康的威胁十分严重。因此,针对正处在身体发育黄金阶段的儿童开展科学的保健护理,对于改善其营养不良状况,提升其生活质量而言意义非凡。本保健院在儿童保健护理管理实践中融入营养指导干预内容,在改善儿童营养状况上取得了十分理想的应用效果,现报告如下。

开放给学校注入生机

我校地处昆山市政府所在地玉山镇上,改革开放使昆山发生了巨变,昆山由一个贫穷落后的农业县一跃而为外向型经济高度发展的工业城市。昆山新辟20平方公里自费开发区吸引了大量外资,其效益要高于国家投资的其他不少开发区。开放给昆山注入了生机。1989年,昆山列为国家教委115个农村教育综合改革试点县(市),昆山的教育与经济开始步入良性循环的轨道。经济的高速发展要求基础教育相应地培养开放型人才。我校从1989年起主动向社会开放。