儿童的社会权力认知及其与社会行为的关系

有关成人社会权力认知的研究已有大量的成果及理论,但儿童的社会权力认知近期才受到关注。社会权力认知是儿童社会认知的重要组成部分。社会权力经常体现在社会支配及社会地位上的差异。从很早开始,儿童就能基于不同的线索来判断社会权力,儿童基于这些线索的认知发展有进化上的适应意义。儿童对社会权力获得方式的认知会随年龄增长而发生变化,年幼儿童更认可基于支配的社会权力获得方式,而年长儿童更认可基于声望的社会权力获得方式。儿童的社会权力认知会影响选择性信任、资源分配及亲社会行为。未来研究需要考虑影响儿童社会权力认知发展的内部机制以及儿童社会权力对社会行为影响的过程机制,并考虑文化因素和早期互动经验对儿童社会权力认知发展的影响。

共同养育研究及对儿童适应的影响

共同养育有别于个人养育,在家庭系统中关注多个养育者共同抚养儿童的方式;研究不同于婚姻关系、亲子关系的共同养育对儿童适应的独特贡献将有助于全面理解儿童在家庭生态系统中的成长过程。目前,研究者们对共同养育的概念和内涵尚未有一致的界定,共同养育的测量方法也未成体系。同时大量实证研究表明,共同养育不仅直接影响儿童适应,也通过亲子系统和婚姻关系系统间接影响儿童发展。未来的研究应结合中国社会文化背景下的特殊家庭类型如留守儿童家庭、离婚家庭、隔代养育家庭、服刑人员家庭的特点对共同养育的基本理论(如不同类型共同养育内部结构、评估体系等)问题以及对儿童适应影响的工作机制进行深入探讨。

学步期焦虑影响5岁幼儿创造力:一般认知和掌握动机的链式中介作用

儿童早期焦虑是一种常见的心理卫生问题,影响个体中央执行功能的发展,而个体中央执行功能所表现的认知能力的发展通常反映出个体创造性问题解决的过程。本研究采用追踪研究设计,探讨了学步期儿童焦虑对其学龄前期创造力的长时影响及其潜在作用机制。来自北京的96个家庭(男孩42名,女孩54名)参与了本研究。在儿童1岁和2岁时,母亲填写中国版《12~36月龄幼儿情绪社会性评估量表》和家庭基本信息调查表。在儿童2岁时,采用贝利婴幼儿发展量表评估幼儿的一般认知能力;在儿童3岁时,母亲报告儿童掌握动机情况;在儿童5岁时,采用托兰斯活动与动作创造性思维测验评估儿童的创造力。研究结果表明:(1)儿童学步期焦虑(广泛性焦虑和分离焦虑)可以显著负向预测其5岁时的创造力;(2)一般认知能力和掌握动机在儿童学步期焦虑(广泛性焦虑和分离焦虑)和学前期创造力之间的链式中介作用成立;(3)儿童学步期广泛性焦虑还可以通过直接负向预测掌握动机,从而对其5岁创造力的表现产生消极影响。

早期养育质量影响儿童大脑结构和功能发育

早期养育质量对儿童认知、情绪社会性发展具有重要影响,越来越多的研究发现,养育质量的差异与儿童大脑结构和功能发育的变化也有密切关系。本文首先综述了早期养育的不同方面对大脑结构和功能发育的影响,指出养育的不同方面以及儿童大脑发育在不同阶段和不同区域的不平衡性使得养育和儿童青少年大脑发育之间的关系存在差异;同时,从压力加速假说和糖皮质激素脆弱假说方面阐述养育对大脑发育的影响机制;最后指出未来的研究应关注大脑皮层和皮层下组织结构在童年期和青春早期发展的不均衡性,通过纵向追踪多时间点、多维度,考察不同养育质量特征对大脑发育的特异性影响。

累积生态风险与产后抑郁:不安全依恋内部工作模式的中介作用

目的:考察累积生态风险对产后抑郁(postpartum depression,PPD)的影响及不安全依恋在其中的中介作用。方法:采用问卷调查的方式,从2017年3月至2017年6月,使用基本信息表、爱丁堡产后抑郁量表、儿童期创伤经历问卷和成人依恋经历调查问卷,对北京市三家妇幼保健医院754例平均年龄(标准差)为32.0(3.4)岁的产妇进行调查研究。采用结构方程模型检验累积生态风险对产妇PPD的直接作用以及不安全依恋的中介作用。结果:66.4%的产妇为初次生产,产妇的爱丁堡产后抑郁量表平均分(标准差)为7.3(4.4),产妇儿童期不安全依恋得分为2.2(0.8)。产妇的年龄、住房情况、主客观社会经济地位和儿童期创伤经历与其产后抑郁存在相关性;产妇抑郁平均水平尚未达到临床诊断标准,累积生态风险和不安全依恋对产后抑郁具有正向预测作用;累积生态风险可部分通过产妇的不安全依恋预测产后抑郁。结论:累积生态风险对产后抑郁具有重要的影响,且这种影响可能通过产妇内部的依恋工作模式来实现。研究结果提示,从干预的角度减少产妇产后抑郁的生态风险时,应该考虑家庭和个体心理等不同领域的风险和累积风险。

母亲的依恋史和敏感性对婴儿依恋的影响

目的:通过分析母亲成人依恋,母亲敏感性以及婴儿依恋三个变量之间的关系,帮助母亲改善自己的看护行为,提高婴儿的依恋安全性。方法:对68对母婴进行实验室陌生情境观察、家庭母婴互动观察和成人依恋的问卷调查,采用变量定向和个体定向的方法分析数据,考察三个变量之间的关系。结果:母亲的依恋类型为安全型且敏感性高(以孩子为中心时),孩子形成安全依恋的机率更大;反之,孩子形成不安全型依恋的机率更大。结论:母亲自身的依恋类型和母亲敏感性在婴儿安全依恋的形成中均起到不可忽视的作用。

儿童问题行为共发性研究进展

近年来,儿童问题行为的共发性研究是发展心理学和精神病理学关注的焦点。共发性(co-occurrence)作为发展心理学的概念,是指同一个体在同一时间点具有2种及以上的精神病理状况[1]。在精神卫生领域,共发性用共病(comorbidity)代替[2-3]。近几十年的研究表明,儿童共发性问题行为的发生率呈显著上升趋势[4-9]。