提高化学课堂随机调控水平的策略

实施素质教育要求教师充分调动学生的自主性,发挥学生课堂上的积极性,以达到＂教＂与＂学＂的统一.但与此同时,也会给课堂教学带来诸多的不确定性,课堂教学也面临着实时的动态性.这就要求教师具有随机调控课堂＂意外＂,并将＂意外＂转化为＂成果＂的能力.文章通过结合具体案例,分别从树立随机调控意识、在课堂教学实践中把握随机调控策略及在教学中积累反思随机调控策略进行阐述.