乌灵胶囊治疗高血压病伴睡眠障碍对血压的影响

目的:观察乌灵胶囊治疗高血压伴睡眠障碍患者对其血压的影响。方法:入选高血压病合并中度睡眠障碍的患者,在常规降压等治疗的基础上加服乌灵胶囊,3次/d,3粒/次,治疗7d。观察乌灵胶囊治疗后患者的血压变化情况及不良反应。结果:乌灵胶囊治疗1周后,50例患者睡眠障碍明显改善,SRSS累计积分明显降低,前后对比P<0.01,差异有显著性意义;血压明显下降,收缩压下降(15.3±5.2)mm Hg,舒张压下降(7.6±3.1)mm Hg,前后对比P<0.01,差异有显著性意义。6例患者血压下降不明显,5例血压轻度升高,总有效率为80.36%,无其他明显不良反应。结论:采用乌灵胶囊治疗高血压病伴睡眠障碍患者,能改善失眠状态,有效降低血压。

社区健康管理行为对高血压患者干预效果

目的研究社区健康管理行为对于高血压患者的干预效果并对其做出评价。方法选择2014年5月至2015年5月,本社区内80例高血压患者作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组。对照组中患者给予一般干预,即对社区内高血压患者按照基本卫生服务规范进行分级管理,根据具体的管理级别对患者进行定期随访;观察组中患者在进行上述管理的基础之上根据《社区健康管理行为干预指导手册》实施有效的强化管理行为,根据患者的实际情况进行分阶段强化管理。干预后对患者的体质量进行测定,监测患者的收缩压及舒张压的改变情况,并对患者的血压控制率进行统计。结果观察组中患者的体质量指数、收缩压以及舒张压在干预前后具有明显的改善,差异具有统计学意义(P<0.05);干预后两组患者相比,观察组中的干预效果明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组患者在干预前后的血压控制率具有显著的差异,其中观察组中患者干预前后差异具有统计学意义(P<0.05),对照组中患者干预前后无统计学意义(P>0.05)。两组患者在干预后的血压控制率相比,观察组显著优于对照组,两组相比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论社区健康管理行为对高血压患者的干预具有较好的干预效果,体质量指数、收缩压以及舒张压均具有较好的改善,血压控制率较高,值得推广使用。

如何正确选购真空采血管

随着检验医学技术的不断发展，对分析前血液标本的质量要求也越来越高。原卫生部于2002年发布了《WS/T225临床化学检验血液标本的收集与处理》和《WS／T224真空采血管及其添加剂》两个卫生行业标准，规定了临床化学检验收集血液标本必须使用一次性真空采血管，旨在指导和规范医疗机构的分析前血液标本的收集和处理。国家食品药品监督管理局自2008年8月1日起也实施了《一次性使用人体静脉血样采集容器》的强制性生产行业标准，但至今国内各企业产品标准都不尽相同，不同品牌的真空采血管品质差异也较大。笔者认为应根据真空采血管用途、安全性、稳定性、可靠性，管内壁清洁度、光滑度、硅化处理，管胶塞质量，管标签透明度、不脱落等指标选择采血真空管。

从“要我学”到“我要学”——浅谈如何培养学生自主学习的能力

学生是学习的主体,不是知识的容器.教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能把知识变成学生自己的财富.教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会.教学中要充分地调动学生积极性,由＂要我学＂转化为＂我要学＂＂我爱学＂.

社区糖尿病管理模式的临床效果

目的:观察某社区糖尿病管理模式的临床效果。方法:选取2014年1月~2015年1月某社区卫生服务中心测量血压的340名糖尿病患者作为观察对象,将其分为标准组和强化组,每组170名。结果:对比两组患者的性别、平均年龄、婚姻状况、职业、家庭月收入、平均病程等一般情况,P>0.05,两组患者的一般情况不存在显著性的差异,具有可比性。对比标准组和对照组患者干预前以及干预后的空腹血糖、糖化血红蛋白、低密度脂蛋白,P>0.05,无显著性差异;分别对比标准组干预前后的空腹血糖、糖化血红蛋白、低密度脂蛋白,P<0.05,差异显著,具有统计学意义;分别对比强化组干预前后的空腹血糖、糖化血红蛋白、低密度脂蛋白,P<0.05,差异显著,具有统计学意义。对比标准组和对照组患者干预前以及干预后达标数,P>0.05,无显著性差异;对比标准组干预前后的联合达标率,P>0.05,无显著性差异;对比强化组干预前后的联合达标率,P<0.05,差异显著,具有统计学意义。结论:社区糖尿病管理模式能够显著提升联合达标率,值得推广及应用。

谈小学数学阅读能力的培养

人们常讲：＂数学是思维的体操＂.很多人只是把数学与思维联系起来,认为数学只能培养人的思维能力,其实不然.在数学学习中也离不开阅读和阅读能力的培养.数学阅读有助于培养基本学习能力通过数学阅读可以使学生具备个性学习和发展的基本技能.本文首先从数学阅读的现状分析入手,然后探索了数学阅读对学生的影响,接着阐述了数学阅读的策略.

老年高血压缺血性脑卒中并2型糖尿病患者颈动脉狭窄与血脂的相关性分析

目的探讨老年高血压缺血性脑卒中并2型糖尿病患者颈动脉狭窄与血脂的相关性。方法选择该社区卫生服务中心2015年8月‐2017年7月经健康体检后确诊患有缺血性脑卒中,同时合并高血压和2型糖尿病的老年患者共350例作为研究对象,检测患者颈动脉狭窄程度和血脂指标水平,并与健康对照组350例进行比较,观察颈动脉狭窄与血脂(总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、三酰甘油(TG)及高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C))的相关性。结果观察组与对照组血浆TG、TC及LDL-C差异有统计学意义(P<0.05);而HDL-C差异无统计学意义(P>0.05);观察组血脂TG、TC及LDL-C水平有狭窄者比无狭窄者高,差异有统计学意义(P<0.05);而HDL-C差异无统计学意义(P>0.05)。结论老年高血压缺血性脑卒中并2型糖尿病患者血脂水平和颈动脉狭窄有密切关系,是引起颈动脉狭窄的危险因素,监测血脂水平及颈动脉斑块对高血压缺血性脑卒中并2型糖尿病高危人群具有重要意义。

颈动脉狭窄程度与MPO水平对缺血性脑卒中的影响

目的探讨颈动脉狭窄程度与MPO水平对缺血性脑卒中的影响。方法将我院接受治疗的160例缺血性脑卒中患者作为研究对象,根据MPO的水平分为MPO正常组(75例)和MPO上升组(85例),同时根据患者的动脉狭窄程度分为狭窄程度≤50%组、狭窄程度51%~69%组以及狭窄程度≥70%组共3组,分析其颈动脉狭窄程度、血清MPO水平与缺血性脑卒中之间的关系。结果通过分析MPO正常组以及MPO升高组患者出现梗死灶的例数,发现两组患者动脉狭窄程度>50%区间出现梗死灶人数比例比较,差异无统计学意义(P>0.05);而MPO上升组患者在动脉狭窄程度≤50%区间出现梗死灶人数比例显著高于MPO正常组,差异具有统计学意义(P<0.05);分析狭窄程度≤50%组、狭窄程度51%~69%组以及狭窄程度≥70%组患者出现梗死灶的例数,发现动脉狭窄程度>50%区间MPO水平升高组和MPO水平正常组患者出现梗死灶人数比例比较,差异无统计学意义(P>0.05);而狭窄程度≤50%组区间MPO水平升高组的出现梗死灶人数比例明显高于MPO正常组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论颈动脉狭窄程度和缺血性脑卒中的关系不大,而当狭窄程度≤50%时血清MPO水平与缺血性脑卒中关系密切,这为通过血浆MPO水平来判断缺血性脑卒中提供了依据。

数学教学要重视培养学生的良好个性

小学数学教学不仅要让学生掌握数学知识，更重要的是逐渐使他们学会用数学去解决实际问题。这对于个人乃至整个民族、整个社会具有重要的意义。数学知识与数学能力、数学思想方法以及在数学学习中获得的自信、科学的态度、理性的精神等相比，后者显然更为重要。因此，笔者认为，在小学数学教学中，必须重视培养学生的良好个性，并通过各种途径努力实施，从而提高学生的综合素质.

试论如何活化课堂气氛、激励学生自主学习

在实施新课程改革的今天,强化学生的自主学习,调动学生的学习积极性,使学生能够'主动学习'、学会学习就显得尤为重要。数学教学中教师应从以下个方面引导、激发学生和培养学生自主学的能力。一、调动学生学习的能动性,点燃自主学习的激情。二、注重学生的主体性,引导学生养成自主学习习惯。三、大力培养学生学习的合作性,感受自主学习的愉悦。四、树立自信心培养学生自主学习和创新能力。