初中生化学实验心理特征的探索

化学实验教学是化学学科实施素质教育的主要途径之一。根据中学化学实验心理特征进行化学教学,努力探索中学生的化学实验心理特征,既能优化教学过程,又能让学生主动、活泼地学习。一。

浅谈耗散结构理论与中学化学教学

中学化学教学是一项复杂多变的系统工程。在这一特定的系统之中,教师、学生、教材、教法等各要素组成了一个有机的整体,从而使整体功能在各要素功能的代数和之外,还能获得一个新的附加值。现代教育科学研究认为:人脑系统是一个耗散结构,研究耗散结构理论并运用于人脑的认识过程,将会给现代化学教学研究带来勃勃生机。 一。