电路设计三步曲

通过四个例题说明如何运用三部曲（常规图、改进图、再改进图）来进行电路设计．

选择典型过程 治疗学生的恐簧症

对如何选择典型过程，让弹性势能为零或者弹性势能等量替代的方法作了一些分析与探讨，让学生了解了弹簧题的特点和解题技巧．

探索测量电阻的情形和方法

电阻的测量是高考中一个常考常新的设计性实验 ,本文仅对测量电流表内阻的情形和方法作一些分析与探讨 ,目的是让学生了解电阻测量的规律和技巧 ,以便在高考中创造性地完成“电压表内阻”的测量、“电源内阻”

运用类比法 巧解创新题

创新题是高考中考查学生能力高低的一种试题 ,本文仅对如何运用类比法 ,巧解创新题的情形和方法作一些分析与探讨 ,目的是让学生了解创新题的规律和技巧 ,以便在高考中创造性地完成这一类创新题。

研究应用型物理试题 培养学生的应用能力

本文通过最近几年高考中的应用型物理试题进行研究与分析 ,总结了应用型物理试题的特点 ,提出了中学物理教学中培养学生应用能力的方法。

把握高考动态 搞好物理教学

本文通过对近几年高考物理试题的研究与分析 ,预测了物理命题改革的动态 ,提出了进行中学物理改革的建议。

运用三重排除法 巧定线圈感应图

有关线圈在磁场中运动的电磁感应图像选择题,由于图形复杂多变,常规的数学分析法需要列大量的表达式,很难快速作答,如果运用三重排除法分析就能很快确定答案.

研究高考物理“设计性”实验题的特点 探讨中学物理实验教学应采取的措施

本文通过对 2 0 0 0年高考物理试题中的“设计性”实验进行研究与分析 ,总结了“设计性”实验的特点 ;提出了中学物理实验教学应该采取的措施。

分压式电路的动态分析

电路分析的方法很多,程序法比较麻烦,并同串反适应性差,对分压式电路容易出错.在分析分压式电路时,总希望自己像分析限流式电路一样,能一眼看出答案,一口说出答案,在此先研究分压式电路的两个模型,再总结出双结法,就可让你梦想成真,心想事成.1分压式电路两个模型模型1:如图1所示,滑动变阻器左部分与右部分是经电源间接并联的,滑动变阻器滑片从左向右滑动的过程中,电流表示数如何变化?

运用反作用力巧定丙物体的摩擦力

"丙物体试题"的特征是:题目中有甲、乙、丙3个物体,已知甲物体的运动情况,求解丙物体的受力情况.运用传统的隔离法,需要隔离分析多次,画多个受力图,难点是乙物体的运动趋势判定.如果运用反作用力的知识来分析丙物体的摩擦力,只需分析乙物体对甲物体作用力的方向,就能确定丙物体的受力情况,下面举例说明.【例1】如图1所示,在粗糙水平面上放一三角形物体a。

洞察细微变化 破解难题密码

纵观近年全国各地高考、联考试题中一些电磁感应的创新试题，其复杂程度可用“山高路险沟深”来形容，稍不留神就会全军覆没，谁敢在考场上横刀立马，纵横驰奔，唯有洞察细微变化，破解难题密码，方能正确作答，下面举例说明．

转换解题思路 体验轻松解题

转换解题思路,体验轻松解题的关键是运用创新思维,转换研究对象,转换研究过程,转换研究方法,转换研究原理等思维进行创造性地解题。本文用六个例题从不同角度和不同的途径进行创造性的解题,目的是让学生在创新中体验成功的愉悦,在成功中激发创新的灵感,从而培养学生创新意识,提高创新能力。

表示初始距离 突破追击难点

众所周知,运用v-t图像求解追击问题,可使解题过程大大简化.但对从不同位置出发的两物体的追击问题(两物体相隔的一定初始距离)就有点力不从心.如何在图上表示两物体间的初始距离,就成了一大难点.如果我们能大胆用一个三角形的面积表示两物体间的初始距离,追击问题的难点也就突破了.画图时值得注意的是:哪一个物体在前,这一个表示初始距离的三角形就紧靠它的v-t图像.

读懂暗示语 陷阱变通途

广东名师周兆富先生专文分析了2007年高考考查“过程与方法”的趋势,以帮助同学们掌握今年高考命题动态。而程和界老师的《读懂暗示语陷阱变通途》通过对历年高考题中的暗示语进行分析,引导我们跳出命题人设置的一个个能力陷阱,希望能让同学们避免无谓失分。

电阻测量的新理念

从1995年到2005年，全国高考与部分省市高考的物理试卷中，以设计性实验的形式考查电阻测量的原理和方法的试题就有40多个，涉及定值电阻、电压表内阻、电流表内阻、电源内阻的测量等情形，就是这种在伏安法的基础上演变而来的设计性实验。每年却让许多考生失利，其原因是：考生观念不新，思路不广，在运用伏安法时，生搬硬套造成的，在此，笔者向大家介绍几种电阻测量的新思路和新方法，帮助考生开阔思路，提高创新能力．

巧解平抛类运动的末速度

在复合场中求解类平抛运动的末速度时，总希望有个简便的方法，使我们能一眼看出答案或一口说出答案。在此介绍一个口算平抛运动末速度的表达式，以飨读者．

表示初始距离 突破追及难点

众所周知,运用v-t图像求解追及问题,可使解题过程大大简化。但对从不同位置出发的两物体的追及问题就有点力不从心,如何用v-t图像来表示两物体间的初始位置之间的距离是一个难点,如果我们能大胆用一个三角形的面积表示两物体间的初始位置的距离,追及问题的难点也就突破了,画图时值得注意的是:哪一个物体在前,那么表示初始距离的三角形就紧靠它的v-t图像。