中小学语文课堂的“温度”与“深度”

在新一轮课程改革之风吹遍神州大地时,沉闷的课堂、满堂灌的教学方式、死记硬背的学习方式已逐步从学校消逝殆尽了。情境教学、小组讨论走进了课堂,现代信息技术的发展更是为调动学生积极性提供了有效的平台,但课堂“温度”并不等同于这种表面上的热闹风光;相反,过多的现代化手段,过多的花样反而会使课堂流于形式,成为解决不了实际问题、学不到有用知识的花架子。