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以人为本 创新管理——浅谈小学班级以人为本的管理问题
被引量:
3
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作者
程孟圆
《安徽教育科研》
2021年第16期89-90,共2页
当代素质教育的目标在于培养学生的实践能力和创新精神,从学生的实际情况出发,做到“以人为本”。目前,小学班级管理中普遍存在着评价体系不健全、缺乏个性的培养、缺乏集体意识等问题。基于此,小学班级管理应树立正确的学生观,相信每...
当代素质教育的目标在于培养学生的实践能力和创新精神,从学生的实际情况出发,做到“以人为本”。目前,小学班级管理中普遍存在着评价体系不健全、缺乏个性的培养、缺乏集体意识等问题。基于此,小学班级管理应树立正确的学生观,相信每个学生都能成功;树立为学生服务的思想,满足学生的需要;积极推行学生的自我管理和参与管理,提升小学生综合素质。
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关键词
以人为本
小学班级管理
素质教育
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职称材料
题名
以人为本 创新管理——浅谈小学班级以人为本的管理问题
被引量:
3
1
作者
程孟圆
机构
合肥市兴海苑小学
出处
《安徽教育科研》
2021年第16期89-90,共2页
文摘
当代素质教育的目标在于培养学生的实践能力和创新精神,从学生的实际情况出发,做到“以人为本”。目前,小学班级管理中普遍存在着评价体系不健全、缺乏个性的培养、缺乏集体意识等问题。基于此,小学班级管理应树立正确的学生观,相信每个学生都能成功;树立为学生服务的思想,满足学生的需要;积极推行学生的自我管理和参与管理,提升小学生综合素质。
关键词
以人为本
小学班级管理
素质教育
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以人为本 创新管理——浅谈小学班级以人为本的管理问题
程孟圆
《安徽教育科研》
2021
3
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