广义确定性标识网络

随着智能制造、智能交通等重大国家战略实施,确定性成为信息网络尤其是行业专网的新焦点.现有确定性网络技术始终关注网络传输要素(带宽、时隙等)来保障数据流的确定性传输.然而,仅靠保障传输要素无法支撑新兴行业应用的多样化需求.例如,在算网融合场景,智算任务要求同时保障传输与计算要素的确定性来实现高性能通信;在绿色通信场景,需要考虑节点能量要素的确定性以维持网络稳定运行.针对上述需求,本文基于前期提出的标识网络技术,研究面向传输、计算、存储、能量等多要素的广义确定性网络.首先提出广义确定性标识网络架构,包括差异化服务层、异构融合网络层和智慧化适配层.差异化服务层和异构融合网络层,分别实现差异化确定性应用需求和异构化确定性网络要素的统一标识和描述,并通过标识解析映射实现确定性信息向智慧化适配层的统一封装和传递;智慧化适配层完成差异化确定性应用需求和异构化确定性网络要素的适配.现有确定性资源适配方法,即使仅考虑单一网络内的基本确定性要素,仍面临计算时间长、求解复杂性高、灵活度低等问题,为了支持更加复杂的多确定性要素、多种异构网络的协同适配,设计了基于深度强化学习的端到端的确定性调度(End-to-end Deterministic resource scheduling,E2eDet)算法,该算法可统一化、端到端地为混合数据流协同分配多种确定性网络资源,满足不同应用的差异化确定性需求.实验表明,E2eDet比DeepCQF和Random算法分别提升了28.4%和6.38倍数据流调度数量,同时E2eDet可以较好地权衡计算时间和调度能力.

小学语文教学的创新发展分析

随着社会经济的不断发展,信息的传播也越来越快,随之发生改变的还有教育,教育模式也发生了翻天覆地的变化,创新思维和创新能力的培养也越来越受到教育工作者们的重视。培养学生的创新精神和实践能力,既是响应素质教育的要求,也是响应新课程理念倡导的要求。小学语文作为小学阶段的基础学科,在培养学生的创新能力方面发挥着重要的作用。要想培养学生的创新能力,需要教师在教学中转变教学观念,对自己的教学模式不断地进行创新,提高语文课堂的教学质量。这些对于语文教育工作者来说,都是一项非常重要的研究课题。

小学语文教育价值追求及科学化构建

“语文教学科学化”包含两个层面的意思:从“求知”层面上看,其关键是获得对语文教学特质的一般认识,究其实质是对语文“教学本体”的求真回归;从“求实”层面上讲,探讨的则主要是语文教学最优化的问题,即在对语文教学本体认识的基础上,研究语文课如何教得更多,教得更好。本文拟从教育、教学、课程三个层面切入对语文教学本体的探讨,以期在“求知”层面上为语文教学最优化摸索前进的方向。