近代在津英文报纸中的天津形象研究

天津,作为清末直隶总督驻地,成为李鸿章和袁世凯兴办洋务的主要基地,见证了中国近代工业和洋务运动的崛起。然而异域文化中的天津形象研究乏善可陈。文章采用比较文学形象学的相关分析方法,探究近代英国在津两份报纸《中国时报》和《京津泰晤士报》中的天津形象,梳理了天津城市风貌和文化生活在西方视野中的呈现。在城市风貌上,报纸对天津的新式火车、船、市内交通报道较多,印证了天津近代交通运输的发展和作为北方交通重镇的功能定位;报纸记述的租界内西式园林和各式建筑的兴起,展现了天津中西合璧的城市样貌。在文化生活方面,研究分析了两份报纸对租界内的娱乐活动、节日庆典等的描绘,得出英国媒体中的天津是西方人思念故土的怀旧乌托邦的结论,而对中国文学文化的描述彰显了天津多元文化融合交汇的特征。彼时《中国时报》和《京津泰晤士报》在我国华北地区及英国本土有较大的影响力,是西方人书写中国的窗口。研究提出当代重塑天津形象的方法和途径:北方水陆交通枢纽和近代中西文化碰撞的缩影。研究旨在揭示英国媒体中的天津以北方交通重镇、多国建筑、多元文化的形象出现,实则彰显了殖民者的殖民本质和以西方为中心的文化心理。天津作为英国媒体中的“他者”,完全失去了话语权和表述能力,是西方“注视者”眼中的天津。

基于语料库文体学的英美文学教学改革研究

英美文学课程是英语专业人才培养的核心课程。传统英美文学课程教学多基于师生的感性认识或固有定论进行作品的理解和阐释,学生在学习中多为被动接受,缺乏探究性的思考。语料库文体学为英美文学研究和教学提供了量化分析方法。本文以建构主义教学法为理论基础,在英美文学教学中,以语料库文体学为依托,从去词汇化、词语搭配和语言异化等方面探究作品语义、主题、人物形象和作家风格;同时,以语料库文体学的搭配研究、词块研究为例,构建语言学-文学相结合的英美文学课程教学模式,帮助学生树立问题意识,提高学生的自主学习能力和创新能力。

解读霍桑小说的人文价值

霍桑,美国十九世纪著名的浪漫主义作家,其一生作品无数。在其众多的作品中我们可以清晰的看到一个主题,那就是霍桑对于人的关注,对于人的价值、人类追求自由平等,摆脱宗教束缚的探讨。本文试以霍桑的小说为背景,通过霍桑对于清教主义以及超验主义的接纳、霍桑对于人性的探寻、霍桑对于人性的救赎,以及对于霍桑人文主义思想的评价,来解读霍桑小说所具有的人文价值。

英语双学位听说课程教学方法探析

双学位本科教育满足学生个体发展的需要,顺应社会需求。但双学位教学所存在的弊端禁锢了教学的发展,也不利于学生水平的提高。本文从双学位听说课程教学实际出发,分析双学位听说教学存在的弊端,探讨适合双学位特征的教学方法。重点介绍情景教学法、虚拟空间教学法、UOP自主听说模式三种听说课程教学模式。为进一步提高双学位教学效果提供参考。

中国茶叶进出口贸易中外语翻译问题探究

在国际贸易当中茶叶的进出口贸易占据着较大的一部分,由于茶叶贸易具有一定的特殊性,所以需要专业的茶叶外语翻译,但是在现代茶叶专业翻译工作当中,进出口贸易中有许多的难点还未得到解决,为了保证茶叶进出口贸易的正常进行,需要不断提高茶叶的专业翻译质量,因此本文主要探究了中国茶叶进出口贸易中外语翻译的问题,通过对茶叶进出口贸易中专业词汇翻译的注意事项的分析,来研究进出口贸易外语翻译中的重点和技巧。

英语专业听力课程技能+文化教学模式的构建

近年来,文化与英语教学的融合日益增强。本研究初步构建英语专业听力课程技能＋文化的教学模式,并展开实证研究。研究结果表明：1）技能＋文化的听力教学模式满足学习者需求。2）该教学模式以文化为表,以技能为里,拓宽学生文化知识的同时,增强听力课的趣味性和吸引力,提高教学效果。因此,该模式有助于推进＂技能课程知识化,知识课程技能化＂的英语专业教学改革。

中国城市形象国际化表达的视角分析--评《德国媒体中的中国国家形象建构》

国家形象跨文化建构中的利益因素与价值观因素呈现复杂的互动关系。梳理和剖析西方媒体视野里的中国和中国城市形象,对反观西方国家的东方观有着重要意义。《德国媒体中的中国国家形象建构》一书由周海霞所著,2021年3月由中国社会科学出版社出版。该书以建构主义为认识论基础,基于传播学理论、比较文学形象学理论和跨文化交流理论,运用批评话语分析的研究方法,选取2000—2010年德国主流媒体《明镜》周刊和《时代》周报中的涉华报道进行分析,旨在探究其中建构的中国和中国城市形象。

国际化背景下天津农业外语人才开发战略研究

本研究根据天津农业国际化现状和发展定位,在对调研数据深入分析的基础上,指出了农业经济国际化发展需求与高水平复合型外语人才不足之间的矛盾;提出了农业外语人才开发的三大战略:高校——以复合型人才培养为目标的大学科战略,用人单位——以国际化为导向的人才开发战略,社会——以多元文化为宗旨的人才吸纳战略。

农业高校国际协同创新能力提升对策

"2011计划"将协同创新提上高校改革发展日程。文章研究深入分析了高校国际协同创新研究现状,探讨了影响都市型农业高校国际协同创新的制约因素,提出了提升农业高校国际协同创新能力的政策支持长效化、利益分配合理化、外事工作专业化、国际协同务实化的"小四化同步"基本策略,以期为都市型农业发展提供借鉴。

基于交互理论的英语新闻听力教学浅析

交互式教学理论以人本主义理论、建构主义理论以及社会交互论为基础,认为学习是一个认知交互的过程,强调个体与所知觉环境之间的交互作用。本文探讨了当前英语新闻听力教学存在的不足,并以交互式教学理论为基础,提出英语新闻听力教学策略。

浅析莎士比亚十四行诗中的意象

意象是连接思想与情感的桥梁.莎士比亚的十四行诗包含多种意象.本文主要分析了其中的自然意象和时间的意象.这些意象的使用使得莎士比亚154首十四行诗读来如一幅连绵的画卷.透过这些意象,我们也能洞察诗人的内心世界.

多维英语教学评估方法的探索与实践——以“高级英语”为例

高级英语教学的目的是培养学生的阅读分析能力、拓宽学生的知识视野、提高学生独立思考的能力。在教学中采用正确的评估手段是实现这一目的的有效方法之一。形成性评估和终结性评估等多维的评估手段虽已逐渐为大家所认识并运用,但是其具体实施方法和措施的差异性也给教学带来了许多困惑,其效果也不尽相同;所以在"高级英语"教学中探寻更为有效的实施方案是非常必要的。

基于都市农业背景下高等农业院校非农学科发展对策研究

针对都市农业发展的需要,探讨高等农业院校非农学科(工学、理学、管理学、经济学等)人才在都市农业发展中的作用,并结合高等农业院校的学科发展现状,提出非农学科人才培养中存在的问题。以本科英语人才培养改革为例,提出适合都市农业发展的非农学科人才培养方案和培养模式的改革思路,以适应天津地区乃至全国都市型现代农业发展的需要,更好的满足京、津郊社会主义新农村建设的人才需求,实现都市型高等农业院校的可持续发展。

CEFR“对接”中国:英语笔头输出能力描述语接口研究

中国英语笔头输出能力等级量表研制的关键是建构适当的描述语及确定分级描述接口级点。本文通过捋顺国外学者对语言输出能力评价的构念,释义《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》(Common European Framework of Reference for Languages:Learning,Teaching,Assessment,CEFR)产出型评价体系。参考欧洲诊断性语言测验(DIALANG)和欧洲语言测试学会(ALTE)的The CEFR Grids for Writing的对接模具进行能力标准的目标、要求、内容及文本的全方位对接实验。经数据因子分析,获取对接载荷度最高达到0.966。根据载荷度获取拟对接等级(或称目标等级),将我国英语考纲描述语揉进CEFR相关描述语,确立"目标分级描述语"接点,以便后期进行量表化处理。

我国外语能力统一社会化等级考试模型探究

文章认为,我国在校大学生以及对外语有需求者应进行统一社会化等级考试,注重综合能力和语言交际能力的考察,取消四、六级和专四、专八及各种行业、职称外语考试,使外语能力评估社会化、统一化、国际化和人性化。

高级英语教学中“中西文化比较意识”的培养研究

高级英语作为英语专业高年级的主要课程之一,绝不仅限于单纯的语言学习,中西文化比较意识的培养将使该课程的学习进入到一个新的境界。教师在教学过程中,有意识地引导学生进行中西文化比较,可以使其更加深刻地理解西方文化,并增强对民族文化的认同感,提高跨文化交际的能力。本文将结合笔者讲授高级英语的实践经验,解读高级英语教学中,培养中西文化比较意识的意义和有效途径。

天津市农村公共设施群众满意度分析

文章以天津市官房村500户农户的问卷调查结果为依据，分析了当前农户对现有公共设施的满意度，探讨农村公共设施对农民生活满意度的影响。结果表明，农村公共设施对农民生活满意度影响显著。其中农村卫生事业发展对农民生活满意度的影响最大。根据分析结果提出相关对策建议。

农业科技汉英平行语料库构建初探

本文基于对当前农业科技对外翻译的根本需求,分析构建农业科技汉英双语平行语料库的重要性和必然性。研究介绍了构建农业科技汉英双语平行语料库的目的、构建过程和语料库特色。农业科技汉英双语平行语料库的成果的应用必将提高农业科技翻译质量、翻译效率,提升农业外语人才培养质量。

潜文本与隐含作者——《艾凡赫》中司各特的犹太观

学术界对于瓦尔特·司各特的犹太观呈现两种观点:1、秉承反犹主义的传统;2、揭露反犹主义、提倡民族和解。本文基于小说叙事学相关理论,通过文本细读的方法,挖掘作品潜藏文本,判断隐含作者的思想倾向,并考察隐含作者与真实作者的关联。通过深入分析,可以看出潜文本所体现出的司各特对犹太人的人道主义同情,及思想深处的反犹思维定势。

莎士比亚《十四行诗》中太阳意象的神话原型分析

原型(archetype由希腊文中的aeche<原初>和typos<形式>组成)是一种典型或重复出现的意象.原型是文学中经常使用的象征,但与象征有别,它主要指一种"原初的意象".象征或意象通过一代又一代人的文学作品扩展为文学整体的一种原型象征.……