人机协同学习下关怀型师生关系的建构

随着教育数字化转型的推进,传统的师生课堂转变为师-机-生三维的人机协同学习课堂。作为教育中最重要的人际关系,师生关系面临师生关系疏离、教育主体功能弱化和师生互动条件限制等挑战。关怀伦理学理论注重师生间的道德情感,致力于提升教师的关怀意识与营造良好的关怀型教学氛围。