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题名打造交互合作的对话式阅读教学课堂
被引量:1
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作者
程小环
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机构
辽宁省葫芦岛市第二高级中学
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出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2017年第4期119-120,共2页
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文摘
现如今,语文课堂中的对话式阅读教学仍然存在很多问题,由于传统“灌输式”阅读教学手段的盛行,教学仅仅是流于形式,学生处于被动状态,而忽略实际的教学效果,导致学生的阅读水平一直在原地踏步。基于此,笔者结合自己在教学中的经验,就如何在语文课堂中创新开展对话式的阅读教学谈谈自己的看法。
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关键词
对话式阅读
教学课堂
合作
交互
阅读教学
语文课堂
教学手段
教学效果
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名《乡土中国》导读课例分析
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作者
程小环
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机构
辽宁葫芦岛市第二高级中学
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出处
《中学语文》
2020年第31期45-49,共5页
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文摘
一、课例主题《乡土中国》是社会学大师费孝通的代表作,是根据费孝通20世纪40年代在西南联大和云南大学所讲授的“乡村社会学”课程内容整理而成,兼具学术性与文学性。《乡土中国》较为全面地展现了中国基层社会的面貌,是一部重要的学术著作,是必读的经典。它是统编新教材高一上第四单元——整本书阅读的教学内容,也是高中学生第一部整本书阅读的任务书。对《乡土中国》整本书的阅读,可以促进学生“体验各类启示性、陶冶性的语文学习活动,逐渐实现多方位要素的综合与内化,养成现代社会所需要的思想品质、精神样貌和行为方式”。
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关键词
课例分析
整本书阅读
思想品质
《乡土中国》
任务书
乡村社会学
新教材
教学内容
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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