本科生在校表现与考研结果关联性研究

"三全育人"视阈下,高校毕业生升学就业工作面临着新任务和新要求。对S大学工科类2020届成功考取硕士研究生的应届本科生在校表现与其考研结果关联性进行研究,分析在校表现与考研结果之间关系并建立logistic回归模型。结果表明,思想道德素质得分和平均学分绩点都对考研结果具有显著正向影响。因此学生重视考研复习的同时应同样注重在校期间的个人表现,以在校期间的学习成绩作为报考研究生的重要参考,以提高考研成功率。

中国服务业资本投入与生产效率测算

本文基于生产性资本存量概念,测算了我国2003—2015年固定资产投资、设备器具购置和其他投资3种资产类型、36个细分部门的服务业资本投入。在与传统的财富性资本存量比较后发现,基于价值涵义的财富性资本存量会对各服务业的实际资本投入造成不同程度的低估,从而影响服务业生产效率的准确评价。进一步应用四阶段Bootstrap-DEA模型,控制外部环境因素和随机冲击的影响,测算各服务业的生产效率,研究发现,受教育年限和平均工资对服务业生产效率具有显著正向影响;生产性服务业的产出效率在服务业整体中处于短板位置。

大类培养模式下不同专业教育产出的比较研究

如今,大类招生培养模式已成众多高校本科生培养改革的新趋势。对M大学C学院2017级大类培养模式下不同专业学生教育产出进行研究,通过横纵向对比并运用非参数检验方法比较不同专业学生教育产出水平差异。结果表明,不同专业学生成绩的均值有显著差异,但分流培养的"入口"与"出口"专业排名不同,且分流后三年不同专业成绩的相对排名有不同程度变化。从而说明"入口"的教育产出并不能完全决定"出口"的教育产出。因此高校应开展相应工作增强学生专业认同感,引导学生理性选择适合自己的专业,建立完善的就业指导体系,提高人才培养质量。