职业院校教师的数字化能力调研报告

教育的数字化转型的关键核心在于教师数字化素养的提升。教育部针对教师的数字化能力,专门颁布了《教师数字素养(JYT 0646-2022)》教育行业标准,明确了教师数字化素养的内涵和框架。本报告是在这样的大背景下,面向职业院校教师数字化能力相关内容开展调研的总结。报告针对教师数字化能力的现状和水平进行调研,收集了教师对数字化能力提升的相关需求。报告的相关结论对教师数字化能力提升研究具有一定参考作用。

我国职业教育教师的TPACK认知水平评估

该文旨在验证修改后的整合技术的学科教学知识(TPACK)量表的可靠性和有效性,并评估在职业教育教师中TPACK认知水平的情况,突出对职业教育教师TPACK的研究的必要性和重要性。采用定量研究设计方法进行验证性因子分析,共纳入2898个样本。结果显示:教师们的TPACK认知水平处于中等水平,经验更丰富的教师比没有经验的同行具有更高水平;同时,在欠发达地区,TPACK认知水平明显低于发达地区。因此,建议职教老师的TPACK发展路径需要结合教育数字化战略和新技术的要求,提供培训和发展机会,培养技术能力,集成技术和学科知识,培养教师的专业素养,建立协作和分享机制,并加强基础设施建设。这样才能使职教老师在教学实践中更好地运用技术、学科知识和教学能力,提高教育质量和学生的职业素养。这项研究的结果强调了对职业教育教师的TPACK认知水平进行深入研究的重要性,这将有助于了解其对职业教育发展的作用,并为政策制定者、教育机构和教师提供可行的策略和方案,以提高职业教育质量、培养适应时代需求的人才。

教育新基建背景下高职院校教师信息化教学能力提升培训研究

教育新基建背景下,教师应具备良好的信息教学能力,使教学课堂更生动有效。目前,高职院校教师在信息化教学方面仍存在如何运用信息化手段提高课堂教学效果的困惑,尤其是运用信息化技术的制作能力不足、信息化教学设计能力缺乏、运用信息化教学资源及手段与创新课堂教学融合的能力有待提高等问题。文章通过对高职院校1622名教师的调研,梳理出目前他们的信息化教学能力水平及培训需求,并结合其所存在的问题与需求,以信息化教学理念与意识、环境配置、教学资源开发与应用、教学设计与实施和教学改进与研究等5个维度能力提升为基础,给出了“时效性与实效性”的培训、增强培训效果的培训课程、培训流程及培训机制等具体实施方案。文章同时结合方案列举了案例与详细分析,旨在为教育新基建背景下教师的信息化教学能力提升培训提供参考借鉴。

新基建背景下微课与课堂教学有效融合应用探究

自国家提出新基建概念以来,各地的教育信息化建设脚步加快,微课作为信息化技术的产物在教学中发挥着重要作用,本文就在新基建背景下教师如何运用微课开展好教学工作,基于微课的特点、类型、设计流程及在教学各个环节使用情况给与了详细介绍,尤其是展示了微课与课堂教学有效融合的创新教学设计应用,更是可以供职业院校教师在教学中借鉴参考。

软件定义网络技术在职业院校信息化网络安全管理中的研究和应用

本文对软件定义网络的技术背景和应用现状进行了综合性研究。通过对在新型网络环境下职业院校的信息化网络安全问题的分析,针对当前由于职业院校信息化程度越来越高带来的信息化系统安全管理复杂度不断提高,以及在云计算背景下细粒度网络安全管理难以实现的问题,提出了一种基于软件定义网络技术构建的新型职业院校信息化网络安全管理模式,并设计了基于该模式的职业院校信息化安全管理系统,以实现在复杂的职业院校信息化网络环境下,为职业院校提供有效的、全方位、细粒度的网络安全管理服务。

提升职业院校教师信息化教学能力,促进教育教学改革

信息化教学能力的提升是职业院校教师面临的一个重要的问题,依据《国家职业教育改革实施方案》对职业教育教学改革的要求,我们制定培训计划开展了几万名教师的信息化教学能力提升培训,对教师培训中的突出问题做了一些探索,积累了培训经验,为今后的职业院校教师能力提升培训开拓了一条途径。

对职业院校教师信息化教学能力提升培训的思考

本文为由全国职业院校教师信息化教学能力提升培训"万里行"活动引发的思考,阐述了在开展大规模培训并结合职业教育发展趋势的基础上,开展全国范围内职业院校教师信息化能力提升培训的意义和做法,探索了教师信息化教学能力提升系列培训的发展方向。

职业院校教师信息化教学能力提升培训探究——以“万里行”活动后期开展“精细化”培训为例

在开展教育部职业院校教师信息化教学能力提升培训活动的基础上,笔者研究了信息技术环境下的职业院校教师信息化能力提升培训工作的教学模式,以实例方式介绍了关于"精细化"培训开展的内容,并对培训课程建设方式和评价工作进行探索。

软件测试实训平台在高职教学中的研究与应用

本文通过对目前高职院校软件测试人才培养中面临的主要问题进行分析,以高职院校现有的"软件测试"课程为基础,提出设计一套软件测试实训平台,使学生通晓评价过程的可重复性、可再现性、公正性及客观性,获得贴近实际工作环境的专业技能。

交互式课件技术在职业教育中的应用

从MOOC的完课率出发,结合高职教育对实际动手能力的培养特点,提出了在线交互式课件技术的方法,介绍了交互式课件技术的特点与应用场景,以及交互式课件是如何提升学习体验、更精准获取学习数据的。同时,列举了在实际应用中不同维度采集的学习过程数据,直观反映交互式课件技术的应用成效。

卵清蛋白、金黄色葡萄球菌肠毒素B和维生素D类似物诱导小鼠特应性皮炎模型（英文）

目的:阐明利用卵清蛋白(ovalbumin,OVA)、金黄色葡萄球菌肠毒素B(staphylococcal enterotoxin B,SEB)和维生素D类似物(calcipotriene ointment,CO)局部刺激小鼠背部建立特应性皮炎(atopic dermatitis,AD)动物模型的方法。方法:将BALB/c小鼠背部去毛随机分为3组:对照组,OVA/SEB,OVA/SEB/CO,分别给予相应的处理。隔天给药并拍照记录皮损状态,于第15天处死小鼠,处死前用皮肤共聚焦显微镜测量表皮厚度。用ELISA方法检测血清IL-2,IL-4,IL-31,干扰素(interferon,IFN)-γ,肿瘤坏死因子(tumor necrosis factor,TNF)-α,神经生长因子(nerve growth factor,NGF)和IgE水平,HE染色检测皮损处炎症情况,实时荧光定量PCR检测皮损处上述因子的mRNA表达水平。结果:OVA/SEB/CO组皮损处炎症细胞浸润和表皮增厚明显,血清IgE水平显著增高,血清和皮损处IL-4,IL-31,IFN-γ,TNF-α和NGF表达水平均显著高于对照组或OVA/SEB组。结论:OVA/SEB/CO局部刺激可短时间、低成本地诱导BALB/c小鼠皮肤AD样改变。

职业教育信息化服务支撑云平台——信息化服务新模式

本文通过对职业教育信息化服务支撑云平台产生的背景以及组成、作用、应用前景等方面进行综合性阐述,针对数字化校园建设平台创新云维护模式,涉及职业院校信息化平台的运维集中管理、运行监控管理、多用户多业务平台的用户问题集中反馈与处理、远程诊断和升级等,实现集中管理集中服务,帮助职业院校有效开展信息化建设,整合信息与服务,提高效率与水平,为职业院校信息化的建设、保持、持续优化提供新的服务模式。

基础医学研究生培养和管理模式的探索与实践

随着我国教育改革的不断推进,研究生培养和管理模式也处于变革当中;为了实事求是和适应新形势的变化,基础医学研究生教育作为医学研究生教育的一个分支,应认识到其具有自身的特点和规律。当前我国基础医学研究生教育取得了巨大的成就,但也面临着不少问题。面对问题,在基础医学研究生培养和管理模式方面做了一些有益的探索与实践。

NMDA受体阻断剂美金刚胺对小鼠内毒素急性肺损伤的保护作用

目的:探讨NMDA受体阻断剂美金刚胺对脂多糖(LPS)诱导的小鼠急性肺损伤(ALI)的保护作用。方法:健康成年雄性昆明小鼠随机分为正常组、美金刚胺组、ALI组和美金刚胺+ALI组。腹腔注射美金刚胺(10 mg/kg)30 min后腹腔注射LPS(10 mg/kg)制作ALI小鼠模型。各组小鼠处理后6 h测定全肺测定湿/干重比值;采用苏木精-伊红染色观察肺组织病理学改变,采用比色法测定髓过氧化物酶(MPO)活性和丙二醛(MDA)含量;采用ELISA法检测各组小鼠支气管肺泡灌洗液(BALF)中肿瘤坏死因子-α(TNF-α)含量和乳酸脱氢酶(LDH)活性。结果:美金刚胺预处理可降低LPS诱导的ALI小鼠肺湿/干重比值,减轻其肺组织病理学改变,减少肺组织中MPO和MDA的含量,同时可降低BALF中TNF-α含量以及LDH活性(均P<0.05)。结论:采用美金刚胺阻断NMDA受体可减轻LPS诱导的小鼠ALI,为临床治疗ALI提供了新思路。

校园无线局域网组网及安全运维研究

本文旨在通过对目前校园无线局域网的组网应用及面临的安全问题进行分析研究,探索校园无线局域网安全应用的新思路和具体防护措施及方案。分析表明,随着社会的进步,无线局域网的普及,面对的用户具有未知性、不可控性,隐含的安全风险变得更大,也更容易受到攻击,也导致了很多运营维护方面的安全问题,如用户投诉无法连接网络、用户投诉无法通过认证、用户投诉上网速度太慢、用户信息泄漏、钓鱼攻击等等。从无线局域网的组网方案中,总结分析无线局域网存在的安全问题,探索可能的防护措施及方案,有效提升校园无线网络的运营效率,给用户带来更好的上网体验。

LIMR参与了AF-1对A549细胞上皮间质转化的抑制作用

肺泡上皮细胞发生上皮间质转化(epithelial-mesenchymal transition, EMT)是肺纤维化时肺内肌成纤维细胞的主要来源之一,在肺纤维化的发生和发展过程中具有重要作用。已有研究表明子宫珠蛋白(uteroglobin, UG)的活性片段antiflammin-1(AF-1)能够有效地抑制博来霉素诱导的肺纤维化,然而,其作用机制尚未阐明。本研究利用细胞形态学检测和Western blot技术观察AF-1对转化生长因子β1 (transforming growth factor-β1, TGF-β1)诱导的A549细胞EMT的影响。结果显示,TGF-β1处理A549细胞后,α平滑肌肌动蛋白(α-smooth muscle actin,α-SMA)的表达明显上升而E-cadherin的表达显著下降,A549细胞由鹅卵石样上皮细胞向长梭形间质细胞转变。给予TGF-β1和AF-1共孵育细胞后,TGF-β1诱导A549细胞EMT的作用受到明显抑制。抗脂质运载蛋白相互作用膜受体(lipocalin interacting membrane receptor, LIMR)抗体或细胞外调节蛋白激酶(extracellular regulated protein kinases, ERK)信号通路阻断剂PD98059均能够减弱AF-1对TGF-β1诱导A549细胞EMT的抑制作用。上述结果表明,AF-1能够抑制TGF-β1诱导的A549细胞EMT转变,该作用有赖于LIMR及其下游ERK信号通路的参与。