从学生自学能力看当前教改关键(对当前大学生自学能力的再认识)

近年来国内外对我国的教育工作(尤其是教学方法)评论较多,认为我国当前的教育思想、教学方法是僵硬的、封闭式的,大学教育存在严重地“抱着走”、“灌注式”、“高分低能”现象。在领导上的支持下,我们从85学年级随机抽了两个小班(共计53人),分别进行教学法改革试点;着重探索在现有条件下,提高学生独立思考能力与切片识别能力的途径。主要措施与情况如下。重视直观性教学原则;组织学属于形态学,在教学过程中,强调认真观察组织切片及掌握重点图,注意发挥幻灯、挂图、标本、模型的作用。在使用这些直观教具时,注意做到让每个学生都能看得见听得清。

放射自显影用同位素污染物瓷缸水泥包埋法

笔者采用瓷缸水泥包埋法处理放射性同位素污染严重的物品,如放射性同位素容器,标记过的实验动物或细胞、污染严重的器材、敷料等等。具体作法介绍如下。选择大小适宜、有盖。

AlCl_3对鸡胚的毒性与致畸效应研究(Ⅱ)

利用来航鸡胚,于孵育第3d,从气室注入0.2ml/卵AlCl_3水溶液(1.708μmol/卵)。取给药组与对照组第4d和第6d神经管及第6d以后小脑,在光镜及电镜下观察;并用~3H-TdR或~3H-methionine标记。发现鸡胚神经管形成后,生发层细胞的~3H-TdR标记率以翼板区最高,其次是基板区;给药组标记率低于对照组;神经管生发层细胞有丝分裂相减少;套层细胞的尼氏体(光镜下)、粗面内质网和游离核蛋白体(电镜下)减少。