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中学生数学创新思维的培养
1
作者
程建炳
《宁波教育学院学报》
2008年第2期113-115,共3页
从逆向思维、发散性思维、直觉思维、相象思维等方面阐述中学生数学创新思维的培养。
关键词
数学教学
数学活动
创新思维
下载PDF
职称材料
四点共圆六法
2
作者
程建炳
《数理天地(初中版)》
2006年第6期15-16,共2页
四点共圆,不但可将与这四点相联系的条件集中或转移,而且可直接运用圆的性质解题.下面分六种情况举例说明. 1.若以某两点为端点的线段为直径,而其余两点对这条线段的视角均为直角,则这四点共圆.
关键词
四点共圆
四边形
直角
六法
举例说明
线段
垂径定理
等边三角形
解题
相交弦定理
下载PDF
职称材料
题名
中学生数学创新思维的培养
1
作者
程建炳
机构
余姚市梨洲中学
出处
《宁波教育学院学报》
2008年第2期113-115,共3页
文摘
从逆向思维、发散性思维、直觉思维、相象思维等方面阐述中学生数学创新思维的培养。
关键词
数学教学
数学活动
创新思维
Keywords
Math teaching
math activities
creative thinking
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
四点共圆六法
2
作者
程建炳
机构
浙江省余姚市梨洲中学
出处
《数理天地(初中版)》
2006年第6期15-16,共2页
文摘
四点共圆,不但可将与这四点相联系的条件集中或转移,而且可直接运用圆的性质解题.下面分六种情况举例说明. 1.若以某两点为端点的线段为直径,而其余两点对这条线段的视角均为直角,则这四点共圆.
关键词
四点共圆
四边形
直角
六法
举例说明
线段
垂径定理
等边三角形
解题
相交弦定理
分类号
G634.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
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1
中学生数学创新思维的培养
程建炳
《宁波教育学院学报》
2008
0
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职称材料
2
四点共圆六法
程建炳
《数理天地(初中版)》
2006
0
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