图形化编程与小学数学有效融合的探究

STEAM教育的兴起代表着技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育不断发展和成熟,同时人工智能热潮的到来标志着对于学生信息技术素养特别是编程方面有了更高的要求。在这样的教育背景下,以STEAM教学理论为基础,将图形化编程充分融合到小学数学学习中,将跨学科的知识运用到解决真实问题的场景中,学生学会从数学角度对现实问题进行界定、抽象,建立数学模型,对数据进行组织与分析,运用图形化编程进行程序设计实现数据的运算,让孩子能够把零散知识,变成一个互相联系的整体,从而提升自身解决实际问题的能力。这是一项非常有利于学生全面发展的尝试与探究。

浅谈如何提高语文课堂教学效率

课堂教学是实施学校教育的基本途径,提高课堂教学效率就是要保证在最低投资消耗下获取最大的教学效率。在现代教学中,特别是在维护学生身心健康,减轻学生作业负担的大前提下。

C(sp^(3))—H键直接催化硅基化反应研究进展

含C(sp^(3))—Si键的有机硅化合物在材料科学、药物化学和精细化学品合成等研究领域有着广泛的应用.通过C(sp^(3))—H的直接催化硅基化形成C(sp^(3))—Si键具有高的原子经济性和步骤经济性特点,近些年已成为含C(sp^(3))—Si键的新型有机硅分子合成领域的一个研究热点.详细总结了C(sp^(3))—H键直接催化硅基化反应的研究进展,并探讨了相关反应的机理和应用范围.

语文教学中如何培养学生的自主学习能力

《语文课程标准》指出：“语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力。”可见，改变学生的学习方式，已是新课改的重要目标之一了。因为，未来的文盲已不再是不识字的人，而是不会学习的人。那么，在语文教学中如何培养学生的自主学习能力呢？笔者结合平时的教学实践谈几点做法。

浅谈学生过错行为矫正

学生过错行为的表现多种多样：如故意违反课堂纪律、好打架、小偷小摸、考试作弊等等。根据这几年对班上学生的观察、了解，笔者觉得诱发这类行为的原因．大概有三点（1）缺乏家庭管教或家教不得法：（2）学生成绩差，缺乏学习兴趣，养成了散漫习惯；（3）受到社会上各种坏影响。那么怎样矫正这类过错行为呢？